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1、第六单元第28课 观潮一、【教学目标】1、掌握常用文言词语，疏通文意，能流利地朗读课文。2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。3、体会作品的语言特色，提高审美素养和文学鉴赏能力。二、【教学重点难点】1、读通、读懂课文，积累重点文言词语。2、掌握作品景物描写的方法。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】导入语诗仙李白在将进酒中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 整体把握1在阅读过程中校正读音：霆(tng)
2、 斋(zhi) 艨艟（mng chng) 履(l) 倏(sh)舸(g) 泅(qi) 僦赁(jiln) 仞(rn) 绮(q)2文言基础知识。一词多义1.方：方其远出海门：当时方出神：正方七百里：面积2.观：观潮：观看(动词)天下之伟观也：景象(名词)3.仅：仅有“敌船”为火所焚：仅仅仅如银线：几乎，将近4.为：仅有“敌船”为火所焚：被海涌银为郭：成为自既望以至十八日为盛：算是5.以：以此夸能：凭借自既望以至十八日为盛：和时间词等连用，表示时间(助词)6.势：势极雄豪：气势既而尽奔腾分合五阵之势：阵势7.能：以此夸能：本领未复有能与其奇者：能够词类活用1.天下之伟观也。(观：动词作名词，景观，景象
3、)2.既而尽奔腾分合五阵之势。(尽：形容词作动词，穷尽。)3.皆披发文身。(文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。)4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(标：名词作动词，树立，举)5.饮食百物皆倍穹常时。(穹：形容词作动词，高过)古今异义1.方其远出海门方古义：当时；今义：方形等2.则玉城雪岭际天而来际：古义：接近、连接；今义：边际3.吞天沃日沃：古义：用水淋洗；今义：肥沃4.既而尽奔腾分合五阵之势奔腾：古义：两个词，意为疾驶和腾起；今义：跳跃着奔跑5.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者标枪：古义：举枪；今义：一种体育器械6.人物略不相睹人物：古义：人和物；今义：特
4、指人7.皆披发文身文：古义：画花纹；今义：文字、文章等8.每岁京尹出浙江亭教阅水军尹：古义：名词，长官，官名；今义：一般作姓氏9.江干上下十余里间上下：古义：上游到下游，指地域，区域，名词；今义：用来表示大约数目特殊句式1.浙江之潮，天下之伟观也。(判断句)2.方其远出海门。(省略句)3.既而渐近，则玉城雪岭际天而来。(省略句)4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(倒装句)5.仅有“敌船”为火所焚。(被动句)6.出没于鲸波万仞中。(倒装句)7.震撼激射。(省略句)整体感知作者在观潮这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者围绕“观潮”刻画了
5、哪几幅图画？1.写海潮的雄伟壮观。潮水汹涌图2.写水军演习的动人情景。水军演习图3.写弄潮健儿的英姿。吴儿善泅图4.写观潮人众之多。游人观潮图 合作探究1.作者从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？雄伟壮观：形(仅如银线)、色(玉城雪岭)、声(声如雷霆)、势(吞天沃日)、由远及近。2.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“？作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使
6、读者如身临其境一般。3.本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞，试举例说明。（1）能准确地运用动词。如“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。（2）文中善用比喻、夸张等修辞方法。如“玉城雪岭际天而来”中，“玉城雪岭”是比喻，“际天”则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。4.拓展延伸,有关钱塘潮的名诗句：范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。刘禹锡浪淘沙：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。李白横江词：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。毛泽东七绝观潮：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。五、【效果检测】六、【课堂小结】郦道元的三峡（选自水经注）是一篇著名的山水之作，只用不到区区200字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。七、【布置作业】八、【板书设计】
