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1、长妈妈,在七年级，我们学过鲁迅先生的从百草园到三味书屋，其中有一个非常有趣的美女蛇的故事，大家还记得是谁说的吗？,一、回顾导入,阿长与山海经, 鲁 迅,学习目标,1.整体把握文章内容； 2.学习本文的写作手法和表现手法； 3.感受作者对以为普通妇女的无限敬意和怀念之情；,1、题目解读 山海经是我国第一部神话故事大汇编。山海经是我国第一部描述山川、物产、 风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇， 分为山经和海经两个部分。它以描述各地山川 为纲，记述了许多当地的神话传说。 七年级学过的夸父逐日、共工怒触不周山都节选于此。,二、资料助读,2、作品资料 本文节选自
2、朝花夕拾。 朝花夕拾：鲁迅散文集，收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。 朝花夕拾记人散文三篇： 藤野先生记师恩， 范爱农记友情， 阿长与山海经记作者儿时的保姆。,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家和革命家， 中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅” 这一笔名发表了第一篇白话小说狂人日记。作品有小说集呐喊彷徨故事新编， 散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟 且介亭文集等。 本文选自朝花夕拾,3、作者简介,1.给下列字注音,保姆( ) 憎恶( ) 倘使 ( ) 絮说 ( ),福橘( ) 菩萨( ) 搁( ) 骇(
3、 ) 掳( ),灸( )疮疤( ) 诘问( ) 惧惮( ),惶急( ) 霹雳( ) 震悚( ) 烦琐( ),粗拙( ) 干戚( ) 诗画舫( ) 孤孀( ),m,zng w,tng,x,j,p sa,g,hi,l,ji,chung b,ji,j dn,hung,p l,sng,su,zhu,q,fng,shung,三、字词检测,2.解释词语,憎恶：,惶急：,烦琐：,空前：,骇 ：,掳 l：,深不可测：,诘ji问：,惧惮：,咒 zhu骂：,聚族而居：,疏懒：,震悚：,怨恨：,粗拙 ：,霹雳：,憎恨、厌恶。,惊慌急迫。,繁杂、琐碎。,前所未有。,惊吓。,把人抢走。,形容极其深奥。,追问、责问。,害
4、怕。,原指强烈的雷电现象。这里指作者受到极大震撼。,恶毒地骂。,同一家族聚在一起居住。,懒散而又不惯受拘束。,粗糙、低劣。,因恐惧而颤动。,强烈的不满或仇恨。,渴慕：,渴求羡慕。,hi,zhu,四、课文探究,本文共30个自然段，可分为三部分：,第一部分（117）：阿长与我的几件趣事。,第二部分（1828） ：阿长给我买山海经。,第三部分（2930）：对阿长的怀念和祝愿。,第一层（1）：阿长的身份及粗俗的性格。,第二层（611） ：阿长懂得许多规矩和麻烦的礼节。,第三层（1217）：阿长给“我”讲“长毛”的故事。,第一层（1820）：“我”渴慕得到山海经的原由。,第二层（2128）：阿长给我买回
5、山海经。,快速阅读，理清层次：,课文围绕阿长写了哪几件事？,小组讨论， 并找出“我”对阿长情感态度变化的词语，在文中做批注。,1、长妈妈的称呼及由来,2、阿长不好的习惯,喜欢切切察察,“大”字形的睡相,3、元旦吃福橘和元旦的古怪仪式,4、讲长毛的故事,5、谋死隐鼠,6、为我买山海经,不大佩服,最讨厌,烦琐、麻烦,空前的敬意,敬意消失,新的敬意,欲扬先抑,事件,“我”对她的情感态度,详写,详略得当,全文以“我”对阿长的情感态度的变化为线索，围绕阿长写了六件事。其中阿长为“我”买山海经是详写，其他是略写。作者详略得当的写作手法和欲扬先抑的表现手法，突出了“我”对阿长的无限敬意和怀念。 齐读最后一段
6、，感受“我”对阿长的无限敬意和怀念。 下节课，我们再共同分析阿长的人物形象。,五、课堂小结,第二课时 分析人物形象,1、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？,作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、社会地位低下的下层劳动人民形象。,一、研读课文，探究思考,长妈妈有什么不好的习惯？,喜欢“切切察察”,饶舌多事, “大”字形的睡相,不拘小节,2、研读11自然段，思考如下问题：,“我”为什么对阿长产生“空前的敬意”？,从中我们可以看出阿长怎样的性格？,长妈妈讲的“长毛”的故事，出乎 我的意料，更让我感到长妈妈的伟大 神力，从此对她就有了“特别的敬意”。,无知,愚昧,淳朴,黄胖而矮 没有名字 喜
7、欢切切察察 低声絮说 对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式 讲“长毛”的故事 为我买回山海经,地位低下,饶舌多事 不拘小节,粗俗无知 麻烦多礼,热情善良 关心孩子,长妈妈,面貌体态丑陋,二、人物形象总结,提炼人物形象，概括其人其事其特点:,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。,她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,她是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶、烦琐的人，但又是个善良的人。,长妈妈给你留下了怎样的印象？,不幸的好人但又不是个十全十美的人。她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良和关心爱护孩子的美德。,刻画人物的方法：,1、描写法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 （在文中找出相对应的语句并标注描写方法。）,2、对比、映衬法：将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心。,三、知识回顾,再次齐读最后一段：感受作者对阿长：,深沉的怀念,课外阅读 艾青大堰河我的保姆 体会作者对自己的保姆真挚的感情。,四、拓展延伸,
