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1、财务仿真模拟综合实训实训教学大纲实训名称：财务仿真模拟综合实训 课程编号： 参考学时： 7周 参考学分： 7学分 一、实训目的 社会主义市场经济的发展和激烈的人才市场竞争对毕业实了新的要求，一方面要求学生通过毕业前有针对性的实习为胜任今后工作打下基础；另一方面要求学生通过实习了解社会，了解企业，培养主动适应社会各种工作岗位需要的素质和能力。财务管理专业学生仿真模拟工业企业会计手工帐务处理，增加感性认识，培养实际动手能力和团队协作精神，为下阶段学习打下良好基础。二、实训基本要求1、实习地点：广西科技大学鹿山学院实验室。 2、实习基本要求（1）实习计划（2）根据实验提供的资料，完成实验的一个完整的
2、帐套，包括原始凭证、记账凭证、账簿、试算平衡表、财务报表。（3）实验总结报告上述资料与实训结束时交财经系教研室，所有模拟实验成果用资料袋装好，写出班级、级别、组员姓名、资料清单等内容，并接受指导老师的检查和提问3、实习纪律要求（1）按照学院的作息时间及实验安排的时间及参加模拟实验，做到不迟到、不早退和不旷课，有事需履行请假手续，各组组长负责考勤，指导老师进行抽查；（2）在进行模拟实验过程中，听从指导老师的安排，要节约实验材料；（3）每组五位同学，并选出组长。要求组长对模拟实验进行工作分工，各组员要服从指导老师及组长的安排并自觉完成自己的工作，同时做好与组内其他同学沟通交流；（4）除在实验室教师
3、指导时间内完成的部分模拟实验外，要求在指导时间之外自觉完成在实验室未完成的实验，不得以不需到实验室做实验为由，离开学校。（5）要求每位同学自备会计及财务管理的相关书籍，小刀、尺子、夹子、计算器、红笔、铅笔、钢笔等。三、实训内容与学时分配1、实验前的业务准备：认真阅读实习教程和实验实施方案，熟悉实习企业的概况、会计政策及内部核算办法；发放会计凭证、账页、科目汇总表、报表、凭证封面等实习用品：指导教师讲述实习要求。2、各小组推荐小组长，思考讨论分工合作、实验地点和进度、预计困难和收获等事宜，写出实习计划（不少于500字）。3、设置账户：根据实验资料所提供的各账户期初余额开设总分类账户、明细分类账户
4、及现金日记账、银行存款日记账，并增设其他必要账户。4、填制和审核凭证根据模拟资料整理或填制有关经济业务的原始凭证，理解经济业务内涵，分类编制记账凭证，并将原始凭证附于有关记账凭证之后。提示：分类记账凭证的应用：（1） 涉及现金或银行存款收款（增加）的业务，用收款凭证；（2） 涉及现金或银行存款收款（减少）的业务，用付款凭证；（3） 不涉及现金或银行存款收付（增减）的业务，用转账凭证；5、登记日记账和明细账：根据收款凭证、付款凭证逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账：根据记账凭证及所附原始凭证或原始凭证汇总表登记有关明细分类账。6、登记总分类账：根据记账凭证定期编制科目汇总表，利用科目汇总表毛
5、试算平衡；并根据科目汇总表登记各总分类账户。7、成本计算及结转：根据本月收料单、领料单、退料单以及“物资采购”、“材料成本差异”等明细账户记录，编制“收（发）料凭证汇总表”，汇总计算本月材料成本差异率，并据以编制汇总收料、汇总发料及分摊差异的记账凭证；按耗用量标准分配本月辅助生产车间发生的辅助生产成本，按实际生产工时标准分配各基本生产车间发生的制造费用编制分配表和相应和记账凭证；采用品种法计算各种基本产品和生产成本，月末采用约当产量法分配计算各产品完工产品与月末在产品的成本，编制完工产品成本汇总表，并据以产品验收入库结转其成本的记账凭证。8、损益结转及利润分配：按权责发制原则的要求计算、结转当
6、期损益并进行利润分配。9、结账对账：结出各类账簿或账户本期发生额用期末余额，将总分类账户与日记账、有关明细分类账进行核对。10、编制会计报表：根据核对相符的总分类账户、明细分类账户进行试算平衡，编制“总账科目余额表”，并根据编制资产负债表、利润表、和现金流量表。11、凭证、账页、报表装订：桉要求将凭证、账页、报表分别装订整齐并加具封面。12、撰写实验总结报告。实验总结报告是对模拟实验的整体过程进行总结，在总结报告中，应包括各组人员的工作情况，实习中和感受、问题、思考、建议等，字数应在1500安以上。四、实训报告要求（统一格式，格式附后）本课程要求学生在学习完实验后，写出实验报告。具体可以围绕本
7、实验课题，说明对实验过程的认识及体会，探讨相应的问题。五、考核方式与成绩评定1指导教师具体全权指导实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程，实习成绩以不及格记载。 2没有完成实习全过程或没有交实习报告的学生，实习成绩以不及格记载。3正常完成实习的学生认识实习结束后，应将实习鉴定表、实习报告交指导教师。其成绩按三个方面的情况综合评定：（1）学生在实习期间的表现；（2）实习报告。4考核学生认识实习成绩时采用五级记分制记载：即优秀、良好、中等、及格和不及格。（1）优秀实习态度认真、纪律性强，能优异地完成任务，达到实习指导书中规定的全部要求；能对实习内容进行全面
8、、系统的总结，很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面日问题有独到的见解；实习单位和实习指导老师评价高；能独立完成实习日记、实习作业和实习报告，质量高；实习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度。（2）良好实习态度端正、纪律性较强，能较好地完成实习任务，达到实习指导书中规定的全部要求，得到实习单位和实习指导老师的好评；能对实习内容进行较好的总结，较好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些实际问题加以分析和解决；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，质量较好；实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据。（3）中等实习态度较端正，纪律性
9、较好，能基本完成实习任务，达到实习指导书中规定的基本要求；能对实习内容进行总结，把所学专业理论和知识运用到实习工作中去；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，质量一般；实习报告内容较完整，观点正确，思路清楚，能较有条理地分析问题。（4）及格实习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按实习指导书中规定的要求，完成实习任务；基本能对实习内容作总结，但不够完整、系统；基本能把所学专业理论和知识在一定程度上运用到实习工作中去，工作态度和能力得到实习单位老师的认可；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，但不够系统；实习报告内容相对完整，思路清楚，能较有条理地分析问题。（5）不及格实习工作态度不认真，
10、纪律性差，未能按要求完成实习任务，实习单位和指导老师评价较差；实习过程中弄虚作假；实习日记、实习作业和实习报告质量较差；未交实习报告或实习报告内容不完整，思路不清楚，说理不充分，分析问题观点不明，或出现常识性问题；未参加实习时间超过全部实习时间三分之一以上者。六、实训指导书及主要参考资料（编著者，书名，出版社，出版时间）1、实习指导书1）财务管理专业老师具体负责管理实习生的实习活动。每位学生在实习开始前确定实习单位，并将实习单位名称、主要负债人姓名、负责人联系方式等上报指导老师。2）实习指导老师与学生或实习单位保持经常的联系，协调实习工作中的有关事务，做好实习学生的思想工作，并解答学生在实习中
11、遇到的有关专业问题，在情况必要时，可以组织学生进行研讨。3）学生应该不定期与实习带队老师联系，沟通学生实习进展情况。4）实习结束，完成一篇实习报告（要求打印稿，字数一般为2000字以上）及实习鉴定表，实习鉴定表由实习单位部门负责人签字并加盖单位公章，指导老师如要求学生交其他资料的可系部商议决定。2、实习参考资料1 李海波.新编会计学原理基础会计(第15版).北京：立信会计出版社,2011.2 刘永泽，陈立军.中级财务会计（第二版）.辽宁：东北财经大学出版社有限公司，2009.3于富生，黎来芳.成本会计学（第五版）.北京：中国人民大学出版社,2009.4 毛华扬.会计电算化原理与实务基于金蝶KI
12、S.北京：中国人民大学出版社,2012.5 洑建红.会计电算化应用教程用友ERP-U8.50版.北京：人民邮电出版社,2010.6荆新. 财务管理学 第五版. 北京：中国人民大学出版社,2009.撰写人：审核人： 年 月 日广西科技大学鹿山学院（华文行楷，小初）实 训 报 告（宋体，一号）实训课程题目： （宋体，三号） 实训单位： （宋体，三号） 实训时间： 年 月 日至 年 月 日指导教师： （宋体，三号） 班 级： （宋体，三号） 姓 名： （宋体，三号） 学 号： （宋体，三号） 成绩评定： 指导教师签字： 年 月 日实训报告规范例文：一、实训目的（仿宋，四号，加粗）（一）熟悉焊接方法的
13、种类，熟悉钢材、铸铁、铝及铝合金、铜及铜合金等金属材料的焊接方法。1. 二、实训内容（仿宋，四号，加粗）仓库货架制作(规格：2.00m*1.65m*0.50m，数量：10个)三、实训设备要求（仿宋，四号，加粗）9kVA交流电焊机(包括电焊钳、电缆线)。四、实训操作步骤（仿宋，四号，加粗）（一）看实习图纸(见附图)。计算角铁45条（二）根据图纸，用切割机将角钢切成所需尺寸。切割时注意五、总结及心得体会（仿宋，四号，加粗）实训报告要求条例清晰、内容详尽、数据准确，字数要求2000-3000字。实训报告封面按学院要求打印，A4纸张，页边距上、下、左为2.5CM，右2CM，行间距为18磅，正文仿宋小四
14、；如手写，要求字迹工整，绘图需整齐、清楚。中小企业和大企业，这些大大小小经济细胞的多样性和互补性，形成了经济生活中丰富多彩的“生态平衡”。作为以适应环境而生存、自保甚至做强做大作为理由的企业，面对这局面惟一办法就是转型“健身”找出路。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
