《浙江省杭州外国语2019届高三5月月考语文试题 含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州外国语2019届高三5月月考语文试题 含解析（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杭州外国语学校2019届高三5月语文月考试题卷一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字注音完全正确的一项（）A. 太阳到达黄经150时是农历二十四节气的处（ch）暑。处暑分三侯：“一侯鹰乃祭鸟，二侯天地始肃， 三侯禾乃登。”“禾乃登”指处处（ch）可见农作物黍稷麦等的成熟景象。B. 当初贝聿铭先生应（yng）法国总统邀请对卢浮宫进行改建扩建，修建方案中金字塔形象引起轩然大波，但建成之后傲慢的法国人收回指责，算是对贝聿铭以及他的建筑设计艺术的积极回应（yng）。C. 天上星星和它们所倚依的令人着（zho）迷的头顶星空，构成了这个世界存在的秩序，提供了一个无 比深遂的宽广维度
2、，让生命有了着（zhu）落点。D. 当加缪在思考“荒谬感”时，大脑空（kng）白，原先世界开始崩溃，脚下的地面开始摇晃，权威失 去了至高无尚的地位，之后重建的一切才不致沦为空（kng）洞的理论。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生掌握常见的字音字形的能力。解答此类题目学生必须要有大量的字音字形等基础知识的积累，然后在做题目时，仔细核对认真辨别，主要采用排除法和直选法。本题要求选出“加点字的字音、字形全都正确的一项”。A项，“侯”应为“候”；C.项，“深遂”应为“深邃”；D项，“空kng白”，“至高无尚”应为 “至高无上”。故选B。阅读下面的文字，完成小题不久前我在拙著懒寻旧梦录的自序中有过一
3、段反思独白：“我又想起了五四时期就提过的科学与 民主这个口号，为什么在新中国成立后十七年，还会遭遇比法西斯更野蛮、更残酷的浩劫，为什么这场内 乱会持续了十年之久？【甲】我从痛苦中得到了解答：科学与民主是社会发展的动力这种思想，没有在中 国人民的心中扎根。两千多年的封建宗法思想阻碍了民主革命的深入，解放后十七年，先是笼统地反对资 本主义，连资本主义上升时期的东西也统统反掉。【乙】60年代，“以阶级斗争为纲”又提了 “斗私批修” “兴无灭资”之类的口号，相反，十七年中却没有认真批判过封建主义。我们这些人也真的认为封建主义这座大山早已经推到了，【丙】其结果呢，封建宗法势力，却我自岿然不动我们这些受过
4、五四洗礼的人，也推波助澜，逐渐成了驯服工具，而丧失了独立思考的勇气。”2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是（）A. 阻碍B. 也C. 岿然不动D. 推波助澜3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. D 3. B【解析】【2题详解】本题考查学生辨析现代汉语实词的能力。解答此类题目，学生要把所给词语带入到具体语境中去考虑是否合适，重点要考虑词意轻重，程度大小，适用范围，感情色彩，有无固定搭配等。本题要求选出“文段中加点的词，运用不正确的一项”。D项，推波助澜比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响，属贬义词，这里感情色彩有误，
5、应改为“随波逐流”。故选D。【3题详解】本题考查考生掌握标点符号能力。解答此类题目，首先要明确把握各种标点符号的用法，然后结合具体语境分析判断所给标点符号使用是否正确即可。本提要求选出“画线的甲、乙、丙句，标点符号有误的一项”。B项，乙处只是一般的句中停顿，并不是一句话结束，应将“。”改为“，”。故选B。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 千年之约梦幻龟兹由浙江援疆资金扶持打造，整台演出以塔里木歌舞团为班底，融合龟兹乐舞、胡旋舞等多种绚丽多姿的舞蹈，重现了我国汉唐时期阿克苏地区所在的龟兹、姑墨、温宿等地的辉煌盛景。B. 近日，由省教育厅推出了浙江省中小学生日常行为规范微动漫正式发布，该微
6、动漫作品针对中小学生的年龄和认知差异，以微动漫的形式分学段演绎，让中小学生在潜移默化中感受、认知相关要求。C. 何以为家揭露了一个悲惨的现实，不但贫困的父母不能给孩子带来快乐，只会给他们带来苦难和折 磨，他们眼里女孩是一种商品，可以换钱；男孩是一种工具，负责养家糊口。D. 中美经贸摩擦发生在全球化的时代，那种机械地用进出口数额多少进行胜负推算的观点，其与当下情况存在本质的差异，由此得出的结论是与事实不符的。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析修改病句能力。解答此类题目，考生要明白语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细
7、致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。题干要求选出“没有语病的一句”， B项，结构混乱，“推出了”改为“推出的”；C项，搭配不当，应改为“贫困的父母不但”；D项，成分赘余，去掉“其”。故选A。5.阅读下面的材料，回答问题。2014年南京夫子庙秦淮礼物店推出各种状元、科
8、举题材的文创产品，其中一枚“盐水鸭别针”出人意料地成为人气最高的产品。这种别针一改常见的“体育跑道”形状，把整个轮廓改成一只煮熟的盐水鸭。在店中，几乎每个看到别针的顾客第一反应是“扑哧”一笑。因为鸭子的造型“太写实”：鸭掌、翅尖、翅中这些可以卖出好价钱的“部件”已经去掉，长脖子往看不见的“钩子”上一穿，鸭头就耷拉在另一边，尖尖的鸭屁股也表现 出来一一这可是不少食客的“心头好”。整只鸭子就像刚从卤菜店拎出来的一样。对于南京人，一目了然。 说不定个别吃货看了，耳边已经响起“要一只还是半只”的招呼声了。请你分析“盐水鸭别针”这一文创产品的创意之处。【答案】外形设计上，突破以往“体育跑道”的惯例，选用
9、南京地方特产一一盐水鸭矮乎乎、胖墩墩的可爱幽默、风趣形象。效果上，融入了南京地方特色，贴近百姓生活，给人 以亲切、接地气的感受。【解析】【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。首先要认真审题，看清题目要求，然后结合题目要求仔细阅读所提供的材料，认真筛选标注有用语料，并揣摩思考加以整合，最后按照题目要求认真构思作答。本题要求分析“盐水鸭别针”这一文创产品的创意之处。首先“盐水鸭别针”作为文创产品，它的创意点就在于“别针”造型，“这种别针一改常见的“体育跑道”形状，把整个轮廓改成一只煮熟的盐水鸭”，结合图片信息可见盐水鸭矮墩墩胖乎乎，“几乎每个看到 别针的顾客第一反应
10、是“扑哧”一笑”，这就鲜明的体现了盐水鸭别针外形可爱幽默、风趣形象的特点；其次，“盐水鸭”是南京特产，“盐水鸭别针”选用地方特产，融入地方特色，从效果上贴近老百姓的生活，充满烟火气，给人平易亲切、接地气的感受。6.高三张敏同学数学作业未及时上交，补做后由课代表王亮代为上交。恰好蒋老师不在， 王亮就写了一张便签条放在蒋老师办公桌上，但其中有3处语言不得体，请分别找出并修改。蒋老师阁下：因张敏同学身体不适未能及时完成作业，现由我代他上交补好的作业。未能谋面，留此便条，望您知悉。您的学生：亮【答案】“阁下”，敬辞，多用于外交场合，此处不当，去掉“阁下”即可。“谋面”，见面相识，不合语境，改为“见面”
11、。“亮”，落款应为姓名全称，改为“王亮”。【解析】【详解】此题考查语言表达得体的能力，解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。（1）“阁下”，敬辞，多用于外交场合，此处是口语语体，使用不当，可去掉“阁下”。（2）“谋面”，见面相识，书面语体，不合语境，可改为“见面”。（3）“亮”，落款应为姓名全称，否则不能明确知道是谁，要改为“王亮”。【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的
12、要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成各题。苏童与王宏图关于南方精神的对话王宏图：你
13、曾写过谈论南方精神的文章，能否详细谈谈。苏童：在每一个生活在南方的作家眼里，他们的南方都是不同的。我所叙述的南方非常杂乱，也非常具体，这恰好是我能做的，也是我认为贴切的表达，我没法赋予它一个有条理的、整体性的概念。我从自己非常熟悉的一条狭窄破旧的小街落笔，它是多少年来被市政建设所遗忘的一条街。我凝望着这条街时，想起了许多往事，那全是些日常生活的镜头，说不上有多少美，但 里面透出鲜活的生命气息。那条小街的日常生活节奏非常缓慢，像一只老式的钟，走得很慢，但镇定自若，它与大都市中的快节奏生活形成了鲜明的对比。王宏图：从大处着眼，你对南方有些什么看法？苏童：要想用几句话勾勒出南方的整体特征非常难。在南
14、方，语言都不太能交流。比如在我从小生活的苏州，翻过一座山，过一条河，人们说的话就互不相同。我觉得，南方的杂乱无章也并不全是坏事，假如从文学汲取营养这方面着眼，它就有着积极的意义，它就可以演变成非常丰富的素材。那些素材之所以丰富正是因为南方杂乱。但是，从小生长在此的作家，会觉得没有几条线索可以轻易表达他所生长的地域环境，因而对自己写好地域的信心不大。也因为南方人多，地域广阔，思想纷杂，工业基础发达，人的精神面目就不是清澈见底 的了。南方从来没有一个正统观念，就像两个家庭主妇吵架，她们每次吵架的主题都不是相 同的。比如苏州人吵架，总是横生枝节，每个人都有每个人的道理，结果很杂乱。王宏图：南方人和北
15、方人的消费观念也大不一样。苏童：南方人想法多，点子多，这在一定程度上与南方的生存环境有关。在南方，人口密集，导致每个人的生存空间变得非常狭小，而每一个人都想得到最好的生存环境，这样就势必促使他们在脑子里、肚子里做文章，尽可能为自己谋取最大的利益。南方人的精神世界的线条难以勾画，我从来不觉得我在自己的作品里对南方的塑造是成功的。从社会学维度来看，南方人的精神气质是积极向上的。南方人的脑子活络，他们特有的生存境遇，造就了他们对环境特殊的反应方式，他们必定要永远和人打交道，否则就无法在此立足。这培养了智慧和思维的多样性和丰富性，从这个意义上说，所谓南方人比北方人精明，完全是被环境逼出来的。南方城市里
16、的小巷曲曲折折，一眼根本望不到底，主要的原因恐怕还是那么多的人都要 生存，那么多的人在有限的地方都在扩充自己的生存空间，见缝插针，所以平直的巷子在那 么多人争夺生存空间的战争中变得弯曲起来。另外南方的精神同北方是有差别的，南方没有发生过集体大迁徙，南方人可以义无反顾 地抛弃自己的故土，作为生活的必由之路。比如说皖南人在20世纪前半叶所过的漂泊生活，漂泊已经成为他们某个阶段的生活定式。这是一种非常极端的南方精神。他们可以不吝惜自己的故土，可以不断发展，漂泊是他们的命运。过去的皖南人一直在漂泊，没有大规模的迁徙，是自觉地寻求发展和生存。我想正因为这样南方人的思维比较适合现代工业社会。7. 下列说法不符合作家苏童心中南方地域特
