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1、10、北 京教学目标：1、认识13个生字和带生字的新词，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国，热爱首都北京的意识和感情。教学重难点：认识13个生字，会写10个字，背诵自己喜欢的部分为重点，难点是感受到首都北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。课时安排：2课时第一课时一、激情导入，引发兴趣1、挂图展示北京的图片师：小朋友，看这是哪里？你到过北京吗？说说你都看到了什么？2、师：不管你是否到过北京，今天，让我们一同做一次北京之旅吧！板书课题。二、整体感知，理清脉络1、播放课文朗读，学生思考：对于北京你有什么印象？2
2、、师：是呀，北京是一座古老而美丽的城市，它又是我国的首都。出示课文第一段：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。换句式说话。3、学生自由读文，边读边找，哪几自然段具体写了北京？（二四自然段）4、指名五人读课文的五个自然段，遇到难读的句子请多位学生读。读后交流提出的问题。三、以学定教，快乐识字1、师：这课的生字朋友特别多，你已经认识了哪几个？怎么认识的？小组交流，教师巡视。2、词语：纪念碑 高楼大厦 名胜古迹 花坛 绿毯 黄瓦 图案 中央 四周 庄严 宽阔 句子：立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。小组检查读记不认识的字词。3、同桌互查课后生字，用星号评价对方。四、学习课文第二自然段1、北
3、京的什么地方给你留下了深刻的印象？先来学习第二自然段。2、指名多人读第二自然段，做到不破句。3、重点学习第一句：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。（1）指名说说，你读懂了什么？结合看图理解红墙，黄瓦。（2）结合天安门的历史理解“庄严”。天安门是古时候皇帝颁布诏书（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此，天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严，那样的雄伟，我们一起把这句话读好。（3）指名读句，评读。五、读背积累，指导书写1、背诵第一、二自然段。2、书写“央、交、市、旁、优、阴”。老师在黑板上范写“央”字，让学生说明要注意的地方突出主笔“长横”，然后书空、描红、临写。
