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1、病句的基本类型 东掌小学 段萍教学目标：1、 认识病句的基本类型。2、 能够通过学习病句的基本本类型，知道如何修改病句。教学重难点：通过对病句基本类型的学习，能够修改病句。教学过程：1、 介绍导入2、 授新课1、 教师讲解病句的基本类型有六种。（1） 用词不当 （2）搭配不当 （3）成分残缺（4）语序不当（5）前后矛盾 （6）重复啰嗦2、 细讲病句的六种类型（一）用词不当 1、感情色彩不当。2、关联词用错。（二）搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。例如：他穿着一件灰色上
2、衣，一顶蓝帽子。（3） 成分残缺 1、缺主语。 例：爱唱歌。（缺少了主语） 2、缺宾语。 例：看到他的照片。我便想起了当年我们一起玩耍。（缺少了宾语中心词，应加上“的情景”）（四）语序不当 1、逻辑语序不当。 如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应先“研究”后“通过”） 2、关联词语序不当。 如：不但我爱学习，而且爱唱歌。（不但应该放到主语我的后面）（5） 前后矛盾 如：我喜欢吃苹果、水果。（六）重复啰嗦 句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如： 我不禁忍不住笑出声来。 他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了”。3、 作业 修改病句1、 写作业。2、 小红很高兴开心。
