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1、2016 2017学年 第二 学期 六 年级数学学案课 题： 解比例 学习时间：2016年 月 日预习栏修正栏学习目标1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力，在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。重点难点1.使学生掌握解比例的方法，学会解比例。2.引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例改写成方程。学习准备多媒体学习过程自主闯关1、 在比例里，两个外项的积等于（ ）的积。这叫做比例的基本性质。根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做（ ）。2、 （1）1：2 =
2、3：（ ）（2）6：8 =（ ）：16 （3）（ ）：12 =4：24 （4）：（ ）=：83、(1) x:12 =2:9 (2) 合作探究与交流例2：法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约为320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1：10。这座模型高多少米？预习栏修正栏学习过程合作探究与交流解比例的方法：1、先写“解”字。2、根据（ ），将比例改写成（ ）的形式，通常将带x的乘积写在方程的左边。3、解方程。例3：达标检测3、解比例总结1、 什么叫做解比例？2、解比例的方法？学习小主人： 年 班 第 组 姓名 自己对本课学习的评价：同组小伙伴对我的评价：家长对孩子预习的评价：老师对学生学习的评价：我自信，我会学！我勤奋，我进步！我成功，我快乐！
