《人教版语文五年级上册有趣的汉字——《仓颉造字》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级上册有趣的汉字——《仓颉造字》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、仓颉造字教学设计教学目标:1、学生会讲结绳记事和物语的故事。2、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发。4、通过合作学习，汇报展示、课堂 互动交流，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。重点： 寻找资料，了解一些汉字的来历。课前准备： 课前搜集关于一些汉字的来历的资料等，PPT。一、目标引领，文本对话 谈话导入，激发兴趣 之前我们学习了字谜、谐音歇后语以及汉字笑话。我们先来回顾一下： 字谜： 中国的汉字有趣、神奇，且魅力无穷。 歇后语：
2、 汉字到底是怎么来的呢？ 再看一则笑话： 汉字的起源仓颉造字二、情景深入，探究发展 1、解决生字、生词：仓颉 捻绳结 阻碍 黍稷 末梢 鹰隼 鸿鹄（之志） 迂回 2、齐读课文，了解课文大意 3、提出学习目标。默读课文，绘制课文内容知识框架 （1）各小组合作。能结合对课文的理解，画出课文内容的框架图，展示自己的学习成果。自己的启示。 （2）读通读顺仓颉造字一文，讲讲“结绳记事”“物语”的好处与问题（帮助记忆和表达，但是使用起来不方便，困难重重；人类社会的发展受到了阻碍）。三、合作展示，师生评价1、各小组展示自己的框架图，讲述之后，进行评价。结绳记事 鸟的足迹笔画 仓颉造字 文字诞生了 物语 龟纹、黍稷、山川、草木等 形状或动态文字2、出示幻灯片： 展示一些象形文字四、课外拓展1、说文解字2、关于“册”“典”“删”的来历五、课下作业： 小组合作、搜集资料，制作一份我爱汉字的手抄报。
