《人教版九年级化学上册2.1 空气》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级化学上册2.1 空气(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、空 气,我们周围的空气,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,one、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,知识点一、空气是由什么组成的,拉瓦锡实验的原理:,汞 + 氧气 氧化汞 (银白色) (红色),加热,氧化汞 汞 + 氧气 HgO Hg O2,加热,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气体积的1/5。,测定空气中氧气的含量,仿照这个历史上著名实验的原理,我们来测定空气里氧气的含量 实验用品 仪器:集气瓶 燃烧匙 止水夹 和导气管 烧杯 药品:红磷,测定氧气实验装置,集气瓶,燃烧匙,止水夹,导气管,烧杯,测定空气中的氧气,PPT模板: PPT素材: PP
2、T背景: PPT图表: PPT下载: PPT教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件:,空气中氧气含量的测定,实验步骤:,1,连接仪器,检查气密性。,2,点燃红磷,迅速 伸入瓶中,塞紧瓶塞。,3,待集气瓶冷却到常温时,打开止水夹。,two、测定空气里氧气的含量,实验现象:,1、红磷燃烧,发出黄色火焰,产生大量白烟;,2、等到燃烧停止,冷却后,瓶内水面上升了约1/5体积,P O2 P2O5,五氧化二磷,点燃,实验结论:,氧气约占空气总体积
3、的1/5。,实验原理:,红磷 + 氧气,问题与思考:,1、集气瓶中先加少量水的作用? A.防止燃着的红磷溅在集气瓶上,使集气瓶炸 B.吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温 2、为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速? 红磷燃烧放出热量,部分空气会受热逸出(扩散),(导致进入水的体积大于1/5)。,3、为什么要冷却后才打开止水夹?,因为温度高时,气体体积膨胀,压强大,而使进入集气瓶内的水的体积减少,从而造成实验结果偏小 4、集气瓶内剩余气体主要成分是什么?它具有什么性质? N2,不溶于水,不支持燃烧,5、能否用木炭(C)、硫(s)、细铁丝(Fe)代替红磷?为什么? 不能,因为木炭和硫分别与氧气反应后,
4、生成物都是气体,密闭容器内的压强几乎不变,因而不能使水进入集气瓶中,也就无法测出空气中氧气的含量,而铁丝在空气中不能燃烧,它只有在纯净的氧气中才燃烧。,实验成功的关键:,(1)装置不能漏气;,(2)集气瓶中加少量水(防止高温熔融物使瓶底炸裂),(3)红磷应过量,(4)点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子,(5)待红磷冷却后,打开弹簧夹,想一想,2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中,对反应物有什么要求?,答:(1)物质在空气中就能燃烧,且不与空气中的其他成分反应;(2)反应后的生成物不能是气体。,1.总结实验原理。,答:利用红磷燃烧消耗密闭容器里空气中的氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压
5、的作用下,水进入容器。测定进入容器内水的体积,即为空气中氧气的体积。,想一想,3.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的性质?,答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水,4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗?,答:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。,5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5,会有什么原因呢?,(2)装置漏气;,(5)燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小, 红磷不能继续燃烧。,答:(1)红磷熄灭后未冷却到室温;,(2)装置漏气;,(3)红磷的量不足;,(4)有部分水留在导管中未进入集气瓶,(5)燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小, 红磷不能继续燃烧。,(6)点燃
6、红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中,6.除教材中的实验装置外,还有哪些装置可测定空气中氧气的含量?,答:空气中氧气含量的测定装置很多,如可用玻璃钟罩、活塞、U型管等代替集气瓶,用电阻丝通电产生热量代替热源等。下列如图所示的装置都可用来测定空气中氧气的含量,其原理和教材中的实验原理是一致的。,练一练,1根据要求回答问题: 在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷,夹紧止水夹点燃红磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,(1)步骤中发生反应的文字表达式为 ; (2)步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ; (3)该实验得出空气组成的结论是 ; (4)该实验剩余气体的性质有 ; (
7、5)实验后集气瓶中水少于1/5,误差产生的原 因可能是 ;,练习,2在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷(足量),将玻璃容器固定好(见下图,固定装置已省略),放在盛有80 水的烧杯上(白磷燃烧所需的最低温度为40 )。如图进行实验,试回答:,1、实验过程中可观察到的现象是: . 2、由此现象得出的结论是: .,白磷燃烧,活塞大约左移到4,空气中氧气大约占 空气总体积的五分之一,three、空气的组成,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体,氮气,及其他气体杂质,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,( N2 ),( O2 ),( CO2 ),( H2 O ),
8、(体积分数),一百份体积的空气,空气的组成(体积分数),氧气(O2) 21,氮气(N2) 78,课堂练习,1、空气中按体积计算,含量最 多的气体 是( ) A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,2、在100升空气里氧气的体积大约是( ) A 78升 B 78% C 21升 D 21%,3、空气中氧气与氮气的体积比约为( ) A 4:1 B 1:4 C 1:5 D 5:1,B,C,B,four.纯净物和混合物,1纯净物:,由一种物质组成,如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,2混合物:,由多种物质组成,如:空气 海水 河水 矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气
9、、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。,4纯净物和混合物的比较,3混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如:空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,5、混合物与纯净物的判断,(1)不要被一些字眼迷惑,如:清新,洁净,混合等。例如:洁净的空气是混合物,冰水混合物是纯净物 (2)误认为能食用的物质一定是纯净物,例如:食盐是混合物,例题:指出下列物质哪些是混合物,哪些是纯净物?,A、净化后的空气 B、二氧化碳 C、液态氧 D、澄清石灰水 E、稀有气体 F、五氧化二磷 G、水 H、食醋 I、加碘盐 J、牛奶,混合物:A、D、E、H、I、J,纯净物:B、C、F、G,课堂练习,1、下
10、列物质中属于纯净物的是( ) A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精,2、下列各组物质中,前者属于单质、后者属于混合物的是 ( ) A氮气 蒸馏水 B铁矿石 食盐水 C氢气 CaCO3 D二氧化碳 空气,3、下列的水属于纯净物的是( ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水,B,D,D,1、氧气的用途:,(1)供给呼吸,(2)支持燃烧,曾经叫“养气”,知识点二、空气是一种宝贵的资源:,讨论,在测定氧气含量的实验中,集气瓶内剩余的气体主要是氮气。据此讨论。,燃着的红磷熄灭了,这种现象说明 氮气支不支持燃烧?,集气瓶内水面上升一定高度后,还能继 续
11、上升吗?能说明氮气不易溶于水吗?,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度:1.251g/L,不能燃烧不能支持燃烧,用途:,(不活泼),化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,3、稀有气体的性质和用途,(2)稀有气体无色、无味,化学性质很不活泼。,(3)用途:保护气、电光源激光技术、低温麻醉,(1)稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称,稀有气体的种类、性质和用途:,性质:无色、无味、性质很不活泼。,用途:()保护气 ()做电光源: ()激光技术; ()低温麻醉 ()氦气用于充气球或气艇(比氢气安全)。,种类:氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙等,知
12、识点三、空气的污染及其防止,1.空气中有害物质,有害气体:二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、 二氧化氮(N02),烟尘(可吸入颗粒物),2.污染的三大类型,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,酸雨对建筑物的腐蚀,酸雨对森林的破坏,3.空气污染的主要来源,煤燃烧排放的烟气,CO2,SO2,机动车尾气的排放,NO2,土地荒漠化引起的沙尘暴,烟尘(可吸入颗粒物),治理:,、减少工业废气排放,对废气进行回收净化再利用等。,1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料(或燃烧时进行脱硫处理),、大力植树造林严禁乱砍滥伐。,、开发新能源如:太阳能、氢能、风能、地热等,、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。,课堂练习,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料, 放在空气中,饮料外壁会潮湿, 说明空气中含有( ) A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳,2、理要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( ) A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷,3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全,艇内充入的气体最好是( ) A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳,C,D,C,