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人教版二年级语文上册清澈的湖水教学设计一、 教学目标：1. 认识12个生字，会写8个生字。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。2. 朗读中抓重点、分析对比，明线索、攻关键来理解课文。3. 有保护环境卫生动意识和自我控制的能力。二、 重点：1. 认识12个生字，会写8个生字2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分三、 难点：感受风景的优美和小洁心灵的美好。第一课时课时目标：1. 认识生字，初读课文，读准字音。2. 通过自主学习及小组合作共同学校生字。3. 整体感知课文。教学过程：一、 谈话导入。同学们，你们见过湖吗?你们喜欢湖水是什么颜色呢?今天这节课就来学习清澈的湖水(板书)，同学们读了这个课题你们想到了什么呢?二、 初读课文，认识生字。1. 学生自由轻声读课文，遇到不认识的字画下来。2. 出示多媒体生字课件，借助拼音，认读生字。3. 熟记12个要求会认的生字。4. 以开火车朗读形式流利准确的朗读生字词。三、 教师辅助，学生自主学习生字。1. 朗读生字，掌握读音，注意仍的声母。2. 自由观察，运用已学知识识记生字。3. 学生自己说说是用什么方法记住生字的。4. 教师在田字格中范写。学生临写，教师巡视。四、 复习巩固。1. 抽读生字词，口头组词。2. 正确流利的朗读课文。
