《语文人教版二年级上册小鸟与牵牛花》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级上册小鸟与牵牛花（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小鸟与牵牛花教学设计 湖北省潜江市第二实验小学 戴明珍教学目标 :通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。正确、流利、有感情地朗读课文。随文识字，落实本课要求认识和会写的字。教学重点 ：这篇童话，讲述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些生长特征，又表现了朋友之间互相关爱的情怀。教学难点 ：了解牵牛花能陪生病小鸟的原因。体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神。教学过程 一、激趣导入，创设情境。 1 师;孩子们，五单元我们学过几个有趣的故事，这些故事告诉我们朋友之
2、间应该友好相处，热情帮助，大家还记得吗？2 引导学生回顾：这篇是（ 称赞 ），这篇是（蓝色的树叶）,这篇是（纸船与风筝）。3 师;这些故事都让我们体会到了友情的珍贵，现在我们来回顾一下这些课文的主要内容吧？并且谈谈自己的感受？（出示表格）。4 师;你说的真好呀，谁还能向他这样再说说这两个故事？（孩子们，你们看到了吗？概括课文的主要内容就是根据课文中的人物以及他们之间发生的事情来进行简洁的叙述。）5 真棒!可见这些故事都已经深深的注进了我们的心里，今天就让我们再一次走进故事王国，看看又会有哪些美丽的奇遇呢？6 板书课题。下面就让我们一起走进小鸟与牵牛花的世界吧。（播放音乐和图片）让学生用精美的词
3、语形容牵牛花的美丽。7 现在我已经迫不及待的想知道牵牛花与小鸟之间发生了什么有趣的故事了，请同学们打开书，大声自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子一定要多读几遍。二、初读课文，整体感知。 1 请同学们拿出你们的阅读卡，老师给大家准备了一些闯关题，下面四人一小组，开始闯关吧，比一比谁最厉害。2 带领孩子们闯关:第一关：词语关。哪个小组来试一试？3 第二关：谁能根据提示说说课文的主要内容？（概括的真准确，我们一起来读一读吧!）4 师:今天清晨，咦，我们怎么没有听到小鸟欢快的叫声，它怎么了？那个小组来读一读小鸟生病的句子？5 师：从他们的朗读中，我听出小鸟病的很重，你听出来了吗？从
4、哪里听出来的？（你找的真准确呀，此时的小鸟一动也不动，一点儿力气也没有，它该是多么的孤单，难受，痛苦）。 看来大家已经读懂了小鸟的心情，那我们就带着难受和孤独的情感一起再来读读这个句子吧。6此时的小鸟多么希望它的好朋友能够陪在它的身边啊，它想到了谁呢？小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下的凤仙花姐姐说：（凤仙花姐姐，我病了，你能上来陪我玩一会儿吗？） 生：（真对不起，我长在地上，不会爬树不会飞，怎么能上来陪你玩呢？）7 师：多有礼貌的凤仙花啊，听得出是想帮却帮不上忙啊。让我们一起再来读一读它的无奈吧，凤仙花红着脸说：（ 真对不起，我长在地上，不会爬树不会飞，怎么能上来陪你玩呢？ (1)凤
5、仙花，为什么你红着脸？(2)生：因为小鸟病的这么严重，可是我不能去陪它 ，我无能为力，我感到很自责啊，所以脸红了！(板书：自责)8 师：凤仙花帮不上忙，心里可自责了，可是善良的小鸟没有责怪他，小鸟想起了平日里要好的小草，他们会说些什么呢？（1）男女生分角色读对话（2）师：小草啊，为什么你不好意思呢？(3)生：因为我是小鸟最要好的朋友啊，我却不能去陪他，我感到很内疚，所以不好意思！（板书：内疚）（三）比较句子，体会不同（1） 我不能爬树不能飞，怎么能爬上树来陪你呢？（2） 我没有翅膀没有脚，怎么能陪你玩儿呀！1 师：大家看，这两个句子有什么不一样？（大家真是会动脑筋的孩子，发现了这两个句子的不同
6、，标点符号不一样，那句子所表达的感情和意思就都不一样。）2 师：哎，其实凤仙花，小草，心里都关心着我，可是由于你们的生长特点，你们都不能来陪我，聪明的孩子们，如果是你，你会怎样去帮助我呢？3 师：你们的办法可真多呀，可是凤仙花和小草却没有想到这一点，小鸟该是多么的孤单和失落啊！4 师： 这时，谁来的？谁来读读牵牛花为了帮助小鸟而努力往上爬的句子？生读，齐读，你体会到了什么？既然牵牛花这么辛苦，它为什么没有想到放弃呢？5 师： 是的，为了早日爬到小鸟的身边，牵牛花（把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲地爬呀爬呀，），尽管爬的很累很累，可是一想到孤单寂寞的小鸟，牵牛花全身就充满了力量，牵牛花（把自己的蔓儿
7、缠在榆树上，使劲地爬呀爬呀，），虽然腰也爬酸了，腿也爬疼了，可是一想到离可怜的小鸟又近了几步，牵牛花心里非常高兴，牵牛花（把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲地爬呀爬呀，）。终于，在牵牛花坚持不懈的努力下，在天刚蒙蒙亮的时候，牵牛花终于爬到了小鸟的身边，如果你是小鸟，你想对牵牛花说些什么？6 生答：牵牛花，谢谢您，历尽了千辛万苦来陪我。7 师：你们都说出了小鸟的心声，这是多么感人的一幕啊！8 师：孩子们，内疚的凤仙花，自责的小草，努力攀爬的牵牛花，它们都是小鸟的朋友，你们看，小鸟的朋友有这么多，为什么课题却是（小鸟与牵牛花）呢？是呀，其实，朋友更应该是在你遇到困难的时候想你伸出援助之手的那个人，从这个故事你懂得了是什么道理？9 生答：体会到了朋友之间应该互相关心和帮助。( 板书：帮助，关心)四 课后拓展1 小鸟的并病好了以后，它们之间又发生了什么有趣的故事呢？学生续写故事。2 学生展示。3 其他学生谈听了孩子们写的故事后的感受。
