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1、期中考试以后的教学策略一、期中考试基本情况分析本次考试共有237名学生参加考试。其中120班40人，121班40人，122班38人，123班38人，124班40人，125班41人。缺考3人。120班1人，123班1人，122班人。月考参考242人，流失2人。124班1人，122班1人。试卷难易程度适中。除化学外其他科目均达到了考试进度。二、学生整体情况分析： 早晨学生到教室学习的人数较多，每天早晨学习委员都有统计。期中120班 121班 122班 123班 124班 125班等学生能坚持早起学习。课堂学习情况整体较好。学风有所好转。中午和晚就寝纪律较好，仍需要进一步加强。早操集中迅速，口号响亮
2、，跑操整齐。期中考试学生答卷情况，考场上有睡觉现象，一考场学生答题后还有时间但是没有进行检查，个别学生有更改答案现象。学生书写整体不够工整，有涂抹，勾画现象。三、今后的教学策略：（一）教师方面：1、 抓住教学的主要环节。学科组利用每周的学科组备课活动通教材，找课件，整合训练题。每周至少互相听一节课，研究课堂教学。抓住备课，上课主要教学环节。研究初三课堂教学流程，优化课堂教学环节，努力做到五个有效。即：过程有效，学习有效，指导有效，评价有效，训练有效。2、 狠抓学风建设。培养学生习惯。首先是课堂教学，让学生首先在学习，在听课。培养学生的课堂学习习惯。（课前准备书、本、笔，课前预习，课上记笔记，认
3、真听讲，积极回答问题，积极参与到课堂教学活动中来）其次是课下，让学生充分利用好课下的时间，巩固基础知识，学会预习复习，独立完成作业，多做练习。巩固课堂学习成果。制定相应的措施，抓好学风，营造比学赶帮超的学习氛围。强调学生书写。利用好课下时间。督促学生基础知识过关。重点练习过关。定人，定时间，定地点进行辅导。教师要主动找学生。老师抓起来，让学生紧张起来。同时要相信学生，对学生有信心。（皮革马利翁效应）。3、 研究中考。两周之内研读一遍课程标准和学科说明，找出近五年的中考试题。确保在课堂上落实中考考点，做到有的放矢。4、 研究小组合作学习模式。合理使用小组，做好小组评价。调动组长和每个学生的积极性
4、。5、及时对教学效果进行反馈。可组织当堂检测，或单元检测，提倡学科组进行全年级测验过关。6、控辍保学，做好学生思想工作。、教学组落实分包学生工作，任课教师定期与学生谈话，做学生思想工作，关心学生。（二）学生方面：对学生进行指导，梳理知识，查找差距，制定措施，迎头赶上。1、端正学习态度。要有初三意识，要认识到本学期学习的重要性，树立学就比不学强，努力学就比玩着学强，刻苦努力的学习就终究会有收获的意识。要争一口气，要有一定要把学习成绩提上来的信心和勇气。营造比学赶帮超的学习氛围。2、养成良好的学习习惯。要学会学习。课前要对所学知识进行预习，上课前要准备好必要的学习用具，上课要认真听讲，积极回答问题
5、，做好笔记，课下及时复习，独立完成作业，虚心求教，不懂就问。无论作业和练习都要认真，书写要工整，字迹要清晰。3、掌握良好的学习方法。文科应该多背多记，理科应该多做相关的练习题，多进行归纳总结，建立错题本。建立学科知识框架，并对知识进行梳理，查漏补缺。4、 尤其对书写要严格要求。字迹工整，干净，不论作业还是练习不要涂抹，勾画。5、 制定学习目标，竞争对手。抓住时间。初三的时间分秒必争。生时何必久睡，死后必会长眠。抓住课上课下，在校和假期的一切时间，弥补弱科，查漏补缺，夯实基础，提高能力。年级的要求：1、 每周六上午8点-10点，全校前30名参加培优集训。做中考题。周六上班教师监考。2、 每个班的
6、期末考试目标班级优秀良好合格平均分备注120班121班122班123班124班125班3、 各学科的期末考试目标学科优秀良好合格平均分备注语文数学英语政治历史物理化学生物音乐美术信息企业一般可在支付平台上备案多个用于税费电子支付的账号，法人卡用户可通过点击“修改可操作账号”，将这些银行账号的操作权限给予指定的操作员卡用户，并设定最大可操作金额。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
