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1、机械CAD/CAM课程标准一、适用对象初中毕业（同等学力）三年制中等职业学校机械加工制造技术专业学生二、课程性质机械CAD/CAM课程是机械加工制造技术专业的一门专业课，要求学生在学习时有一定的相关专业基础；通过本课程的学习，学生可以学会从简单零件到复杂零件的造型方法，并结合所学相关专业知识，正确分析工艺，选择合适轨迹生成方法、生成加工程序并操作数控机床完成零件的加工。再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。针对中职学生教育的要求与特点，该课程进行项目化教学。
2、三、参考课时120学时四、学分6学分五、课程目标按照国家的教育方针以及素质教育的要求，本课程培养主要就业岗位为数控机床编程与操作人员，其核心能力为利用计算机对复杂零件造型并自动生成数控程序、数控机床加工操作与调整能力。这就要求学生首先学会机械制图的看图能力和CAD/CAM的零件造型能力，继而运用所学相关专业知识，对该零件从工艺分析入手，选择合适的轨迹生成方法，进行数控仿真加工，生成数控程序并最终操作数控机床选择合理的工艺参数，加工出合格的零件。再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务
3、等工作，打下坚实的基础。通过教学学生达到：1学会基本体的线框造型能力；2学会较复杂零件的曲面和实体造型能力。3具有分析零件结构工艺性的初步能力。4学会利用CAD/CAM软件根据零件的造型生成数控加工程序的方法；5了解新工艺、新技术及其发展趋势。职业道德与情感方面，通过课程学习使学生具备精益求精的工作态度细致稳妥的工作作风。六、设计思路CAD/CAM的教学改革遵循以项目教学为指导，以各个造型习题为任务驱动的理念，将本课程所有知识点纳入各个教学环节，使学生学完相关知识点后，即可独立完成该项目和任务。教学过程中，先对照各个项目任务或案例，分析解决该项目所要学的知识点，然后讲授知识点，再有学生完成该任
4、务，教师最后进行讲评、分析并总结。内容安排祥见内容标准部分。CAD/CAM的课程考试，可全部在计算机机房，用一些联系实际的案例进行，真正考察学生解决实际问题的能力。七、内容纲要项目一 二维图形绘制1、参考学时48课时（36+12*）2、学习目标职业技能学习目标：学会较复杂二维图形零件的绘制。职业知识目标：学会点、直线、圆弧、矩形、多边形、文字、曲线等绘制，学会二维图形的修剪、转换。3、工作任务系统的启动和退出、软件基本操作模块一 Mastercam X基本操作参考学时4学习目标了解各类CAD/CAM软件，学会CAD/CAM其中之一的Mastercam X系统的启动和退出。认识窗口界面学会简单命
5、令操作。工作任务系统的启动和退出，窗口的界面认识和基本操作相关实践知识Mastercam X系统的启动和退出。窗口菜单栏、工具栏、任务条、状态栏、对话框等认识。相关理论知识视角、构图面、构图深度、屏幕、命令、参数。拓展知识其他CAD/CAM软件的界面认识和基本操作模块二 二维图形的绘制参考学时44（32+12*）学习目标学会较复杂二维图形零件的绘制。工作任务任务一：完成直线线框图形的绘制任务二：完成矩形和多边形图例的绘制任务三：完成常见零件底座、螺母的绘制任务四、五：完成常见夹板、垫块、扳手的二维图形绘制任务六：完成二维图形实例任务七、八：完成二维图形实例任务九：学会尺寸标注与图案填充任务十：
6、完成典型零件三视图的绘制相关实践知识点、直线、圆弧的绘制、捕捉点矩形、椭圆、正多边形的绘制倒角、倒圆的绘制、文字的绘制、样条曲线的绘制几何对象的选择、删除、恢复、学会几何对象的平移、镜像、旋转、偏置平行、基准、串连、角度、圆弧等标注、尺寸标注选项设置、图形注释、图案填充选择相关理论知识点和直线的极坐标、圆弧的起始和终止角度、切圆圆心点计算角点位置设置、椭圆长短轴、正多边形内接和外切圆的关系串连选择、图素、文字字形、字号、高度串连选择、图素、文字字形、字号、高度、角点位置设置、椭圆长短轴、正多边形内接和外切圆的关系、切圆圆心点计算框选、单选、选择方式、 平移、镜像、镜像轴、旋转基点、单体补正、串
7、连补正、阵列、投影、修剪、打断、封闭、连接、编辑控制点水平、基准概念、标注属性、剖面线、参数拓展知识其他CAD/CAM软件的界面认识和基本操作法线绘制曲线熔接分角线向量选择、3D平移曲线变弧。自动标注、快速标注项目二 三维造型1、参考学时70课时（58+12*）2、学习目标职业技能学习目标：要求提高基本体的线框造型能力；要求提高较复杂零件的曲面和实体造型能力。职业知识目标：3、工作任务三维线框造型曲面造型三维实体建模模块一 三维线框造型和曲面造型参考学时46课时（38+8*）学习目标初步学会三维线框造型和曲面选型。工作任务完成三维线框构建（见实例图）完成三维曲面造型实例（花瓶、苹果等）相关实践
8、知识构图面、视角、构图深度的设置直纹曲面三维线架模型、修剪打断网格曲面三维线架模型、三维线架模型的空间转换直纹、举升曲面的构建手动绘制曲线、网格、旋转、扫描曲面构建挤出曲面、平整曲面、实体生成曲面曲面修剪、延伸、分割、倒圆角、曲面熔接相关理论知识构图面、视角、构图深度草图模式、构图深度、等角视图、平移、旋转、镜像、阵列、曲线链、串连、线架、始点、换向草图模式、极点坐标、旋转角度、方向、构图面、扫描轨迹、扫描曲面拓展知识模块二 三维实体建模参考学时24课时（20+4*）学习目标初步学会三维实体建模过程工作任务完成三维实体弯管、底座等的三维造型相关实践知识三维实体建模过程实体挤出设扫描、举升设置实
9、体薄壳、倒圆角、倒角操作实体薄壳、倒圆角、倒角操作交集、结合和切割操作、牵引实体表面、螺旋线绘制、平移、相关理论知识基本实体；薄壳实体、拔模角、实体边界、实体主体、超出处理、角落斜接、单一距离、角度；薄壳实体、拔模角、实体边界、实体主体、超出处理、角落斜接、单一距离、角度；布尔运算、交集、差集、并集；拓展知识牵引面项目三 数控加工1、参考学时42课时（38+4*）2、学习目标初步学会刀具和工件设置、学会材料设置和操作管理、学会车、铣削加工刀具路径基本操作3、工作任务MastercamX数控加工基础铣削（或车削）加工模块一 MastercamX数控加工基础参考学时12学习目标初步认识Master
10、camX数控加工设备选择和刀具设置、工件设置和操作管理工作任务数控加工设备选择相关实践知识铣床、车床等设备选择、机床定义管理器操作、选择刀具相关理论知识拓展知识模块二 数控铣削、车削加工参考学时30(26+4*)学习目标学会外形铣削、挖槽、钻孔等铣削加工或学会粗车、精车、螺纹、切断等车削加工工作任务完成铣平面、铣沟槽、钻孔等铣削设计完成切槽、螺纹、钻孔加工完成轴类零件车削设计相关实践知识铣、车削加工刀具路径设置、粗精加工参数切槽刀具、刀具路径设置、操作管理器操作、材料设置相关理论知识加工参数、粗走步进量、走刀形式、切削参数、螺纹外形参数拓展知识曲面加工参数说明：带“*”课时为拓展课时，教师可以
11、根据学期的实际课时变化进行适当的调整。八、技能考核要求通过对二维图形绘制、三维曲面造型、三维实体造型、铣削、车削加工等项目的考核基本达到CAD/CAM中级工资格。九、实施建议1教师可依据企业数控车铣加工零件的设计加工要求设置工作任务。2教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定。3教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感
12、。4教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。5.本课程要求学生预修的相关课程有：机械制图与AUTOCAD，机械制造基础，机械设计基础，金工实训与金属工艺学，数控机床概论，数控编程等。十、教学条件应具备的教学设施设备：CAD/CAM专用机房.配备完善的CAD/CAM较新版本应用软件。多媒体教学设备。基本要求：由于CAD/CAM课程是一门实践性很强的课程，需要在多媒体计算机机房学、练结合，所以要求每个学生必须保证有一台较高配置的计算机，教师机配置要求更好，以便控制学生机并联网讲课，收、发学生练习和作业。较高要求：数控铣、加工中心一体化教学车间、数控加工企业实
13、训基地。十一、学习评价建议从教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合等方面提出要求，用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的知识、能力与技能的考核标准；应突出学生专业技能的考核，注重过程化，将考核分为两大部分： 考核项目比例具体内容考核依据平时表现40%上课态度、作业、出勤、团队协作等平时记录操作技能40%每个项目中任务的完成情况每个项目的实际操作过程、任务完成情况阶段考核20%综合运用所学知识解决实际问题的能力综合考核十二、说明本课程标准为课程改革试点待讨论稿，可作制定授课计划参考。财务盈利能力分析采用的主要评价指标包括静态评价指标和动态评价指标两类。其中静态评价指标主要有投资回收期，投资利润率，投资利税率和资本金利润率；动态评价指标主要有投资回收期，净现值、净现值率，内部收益率。
