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1、永定小学“四环节”参与式学案设计课题17、可贵的沉默主备人袁红敏课时第二课时内容新人教版三年级语文下册第五单元可贵的沉默学习目标1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。重难点理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教具多媒体课件。学习流程激趣导入1、板书课题：可贵的沉默。2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是
2、一种什么情景呢？）探究新知1、 自主学习。课件出示自学要求：（1）认真读课文，把不理解的词语画下来。（2）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。二、检查自学情况1.提醒学生读准字音。“瞥”读作“pi” ；“拙”读作“zhu”。2、 课文讲了一件什么事 ？3、 理解词义。三、借助插图，导读感悟。出示两幅图。1第一幅图中同学们表现怎么样？第二幅呢？（第一幅图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，第二幅图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）2.课文中哪些地方写出了两幅图的内容，快速地找出来。四、小组合作，交流讨论重点问题预设：1“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他
3、们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）2、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。” （“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）3、“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回
4、来了。”（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）4、教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？ （前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。） 5、“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”（“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这正是为师的快
5、乐） 6、为什么说沉默是可贵的？（这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦。）板书： 17、可贵的沉默 热闹 沉默 热闹 感受爱 思索 回报爱实践运用1、 想一想：平时，你的爸爸妈妈、亲人是怎样关心你的？2、 写一写：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说归纳拓展1、 了解父母是怎样关心爱护自己的。2、 回报父母的爱不只是在他们的生日，还应表现在平时的方方面面，做一个懂事、体贴的孩子。3、 教师寄语 ：父母的爱永远是你最宝贵的财富。
