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1、作文那些事,溧阳市实验初中 高国民,作文那些事,切入分 46 实际分 44.4,常州市中考作文评分标准细则,请以“在路上”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗歌外,文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,原题回放,读一篇病文,学生点评问题所在,在路上,谁在路上,在怎样的路上,质疑生问法,个体,群体,审题,路,实指,虚指,情感路,人生路,文学路,:马路、铁路、校园小径 羊肠小道、泥泞山路等(自然路),化实为虚 虚实结合,在路上,谁在路上,在怎样的路上,在路上,:还没到尽头,没到目的地。它强调的是一个行进的过程,感悟的心路历程,而非最终的结果。,质疑生问法,个体,群体,质疑生问法,近年
2、常州市中考作文题: 08年 你在我心里 09年 传递 10年 “家乡的个性”或“我班的个性” 11年 理解是一个慢慢的过程,请以“在路上”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗歌外,文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,原题回放,请以“在路上”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗歌外,文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,原题回放,请以“在路上”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗歌外,文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,原题回放,请以“在路上”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗歌外,文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,原题回放,首:
3、明示写哪方面的路 尾:回首来路,我 ;展望前路,我 。 我正坚定地走在路上。,在路上,立意,本题若写成写人记事性的文章,在首尾点旨时一般可以按这种思路来写:,开头:兜圈子,入题慢,开头空发议论,总是从大而空的角度出发,绕一个大弯子才转入正题。 如:人生是大家熟悉的一个词 (走在人生的路上) 山,是我国西部的主要地貌特征 (走在山间的路上),建议:开头避免名词解释;先在草稿纸上写开头,选定最佳的开头方式,再誊抄到答题卷上。以环境描写切入也是一个不错的选择。,结尾:撇开题目,建议:结尾一定要有意识地点到题目中的关键词语;要做到卒章显志、议论抒情、升华中心。,首:清润的月光,搁浅在脚下,伴随着跳动的
4、韵律,我一步一步向前,在这母爱花开不败的路上。 尾:此刻,那条小路一定洒满了月华,而母爱也一直在那条路上从未停下 【三(9)班 刘嘉辉】,首:清润的月光,搁浅在脚下,伴随着跳动的韵律,我一步一步向前,在这母爱花开不败的路上。 尾:此刻,那条小路一定洒满了月华,而母爱也一直在那条路上从未停下 【三(9)班 刘嘉辉】,首:时间的路上,你与我,渐行渐远。蓦然地回首,才发现,两颗心,正在彼此贴近 尾:在这条路上,或许不再有你;在这条路上,一直都曾有你 【三(10)班 石益峰】,首:清润的月光,搁浅在脚下,伴随着跳动的韵律,我一步一步向前,在这母爱花开不败的路上。 尾:此刻,那条小路一定洒满了月华,而母
5、爱也一直在那条路上从未停下 【三(9)班 刘嘉辉】,首:时间的路上,你与我,渐行渐远。蓦然地回首,才发现,两颗心,正在彼此贴近 尾:在这条路上,或许不再有你;在这条路上,一直都曾有你 【三(10)班 石益峰】,首:奔走如水的时光带走了柳岸浣纱的童年嬉戏,呼啸而至的豆蔻年华挥洒着一泻千里的少年情思。阳光照射着我们年轻的侧脸,这是属于我们的季节。青春的我们,在路上。 尾:日光微醺,穿过树叶的罅隙在地上形成斑驳的印迹。光影跳跃,如同我们年轻的追逐的心。青春的我们,整装待发,扬帆起航在路上。 【三(7)班 李萍】,首:雨霁水乡,路狭道长,江南物色,别样幽谧我在江南的青石小路上,看朝阳初升,赏别样生机。
6、江南在时代的新路上,饰昨日含蓄,带今日朝阳。 尾:从历史的烟雨中走来,向着时代的新春迈进。我在江南的小路上,凭吊过往,展望今朝。江南,在历史的大路上,迈过昨日的忧戚,带着一份含蓄,在希望的路上前进。 【三(1)班 徐一臻】,首:“明月松间照”照一片淡泊宁静寄予我无所栖息的灵魂,“清泉石上流”流一江春水细浪淘洗我劳顿庸碌之身躯。人世间,红尘外,唯美的唐诗引我走上流光溢彩的人生路。 尾:梦醒犹觉残阳照,梦里花落知多少。幼时的你,让我求真;少时的你,引我向善;现在的你,领我审美。秋月不散霜飞晚,留得残荷听雨声。流光溢彩的你让我的灵魂得以诗意地栖居,世间乐事,无甚于此。 【三(1)班 罗冠宗】,题目
7、开头 题记 小标题一 第一段叙事 第二段点题 小标题二 第一段叙事 第二段点题 小标题三 第一段叙事 第二段点题 结尾:总结三部分,再次点题,结构,我们在路上,偶尔的叛逆与张扬是青春的符号。在路上,有我们叛逆的孩子气,不会无聊。 我们在路上,时常的笑声与阳光是青春的代言。在路上,有我们飞扬的笑容,不会迷茫。 我们在路上,不变的坚守与努力是青春的脉搏。在路上,有我们不懈的拼搏,不会孤单。 【三(7)班 李萍】,田间路上依偎 那年,我五岁,你三十岁。 田间路上,我的依偎你的爱。 回家路上陪伴 那年,我十二岁,你三十七岁。 回家路上,你的陪伴你的爱。 成长路上不舍 那年,我十六岁,你四十一岁。 成长
8、路上,你的不舍你的爱。 【三(10)班 朱琳】,题目 灰暗的环境 惨痛的遭遇 沮丧的心情 转变的媒介 人生的启迪 自我的改变 注:议论性哲理散文,读【三(9)班 李书成】的文章,结构: 并列式 层进式 有审美意义的形式,文段一:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。,文段二:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数48,可怜的“48”分,我“唉”的一声便瘫在了桌上。,VS
9、,语言,请比较下列句段的优劣,文段一:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。,文段二:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数48,可怜的“48”分,我“唉”的一声便瘫在了桌上。 (动作描写),抽象的概述,化为 具体的描写,文段一:运动场上,“跳高健将”李明纵身一跃,跨过了1.5米的横杆。,文段二:李明站在助跑线上,双手叉腰,镇静地望着那架在半空中的横杆。突然,他猛吸一口
10、气,右脚往后用力一蹬,然后以密集的小步对准横杆冲过去。只见他越跑越快,忽然,一个轻快有力的起跳,提臀,曲膝,身体像燕子似的腾空而起,一个轻巧的转身,飞过去了。顿时嘴角勾起了一抹弧度。,VS,文段一:运动场上,“跳高健将”李明纵身一跃,跨过了1.5米的横杆。,文段二:李明站在助跑线上,双手叉腰,镇静地望着那架在半空中的横杆。突然,他猛吸一口气,右脚往后用力一蹬,然后以密集的小步对准横杆冲过去。只见他越跑越快,忽然,一个轻快有力的起跳,提臀,曲膝,身体像燕子似的腾空而起,一个轻巧的转身,飞过去了。顿时嘴角勾起了一抹弧度。,放慢过程,合理想象,放大细节,孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:
11、“窃书不能算偷”,孔乙己急忙争辩道:“窃书不能算偷”,VS,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,父亲蹒跚地走过铁道,艰难地爬上月台,为我买一堆橘子。看着父亲的背影,我感动得哭了。,VS,改文:我们在自习课上签名,会在教室里偷偷看杂书,在教室里传纸条记得某君为一女子画了幅画。有眉有眼的,嘴角下撇,那颗痣也没有忘记,整个一悍女。该君在作品上旁批:“看完后传给别人。”一人看后,偷笑;又一人
12、看后,又偷笑。教室里处处发生奇怪的声音。我们都很快乐。,原文: 不知天高地厚的我们,会在自习课上花大把大把的时间练习艺术签名,会在教科书下垫着杂志小说偷看,会互相当信差,将纸条从教室的一端传到另一端乐此不疲地重复。(面、略)犹记得某君曾为一“奇”女子画了一幅肖像,眉眼颇为神似,只是嘴角夸张地向下撇着,唾沫横飞,脸上的那颗痣也被夸大到了极致,整个一“彪悍女”。该君洋洋得意地在作品上旁批“看完后传给别人”。一人看罢,抿着嘴窃笑传下去;又一人看罢,捂着憋得通红的脸伏在桌上往下传。教室里时时发出“真像啊”的感叹声和因忍笑而发出的奇怪声音。(点、详)我们像偷吃到糖果的孩子,叛逆的滋味渗到心里去。 【三(
13、7)班 李萍】,忽然一阵噪声响起,原来是父亲在打电钻。父亲有力的手紧紧握住颤动不止的电钻,手上的青筋不由得凸起。父亲的牙紧咬着,眉头也皱了起来,汗珠在灯光下闪闪发亮。飞溅的石屑变成了一把把尖锐的匕首,划开了父亲那原本已千疮百孔的皮肤。 【三(1)班】,母亲还在阳台上搓洗衣物,阳光笼罩下,她的侧脸显得有些模糊。一曲一伸间,她的背影竟显出一丝苍老。我鼻头微酸,带着莫名的感动。我走近了些,抑制着想哭的冲动。母亲还在专注于琐碎,嘴角却带着略微的笑意。眉宇间些许的疲倦,在那洋溢的笑容间,亦淡了许多。金色的气息里,那微笑带着丝温馨,感染了我。 【三(9)班 徐晔婷】,传说,我们是这样相遇的: 你静静地坐在
14、诊室门口破败的塑料椅子上,焦急地用手不停地在裤子上摩挲。“沙沙”的声音回荡在医院逼仄的走廊里,像是流动的沙漠,又带着那么点希望的清新气息。你眉头紧蹙,挤成一个滑稽的“川”字形。惨白的灯光蜿蜒过你紧锁的眉心,将你焦急的神色打进一块暗色的阴影。“哇”一声嘹亮的啼哭划破阒静的空气,于是你晕开眉心,嘴角漾起一抹幸福的弧度,像是静谧夜空绽放的一朵灿烂烟花。 【三(10)班 薛璐】,记叙文功夫在“叙”外,具体的场景 生动的细节 传神的描写,善于观察,长于思考,勤于积累,作文那些事,审题:质疑生问法 立意:首尾点旨法 结构:并列式 层进式 有审美意义的形式 语言:功夫在叙外,读【三(9)班 黄茜】的文章 附
15、扫描件,我的构思:从题目引申出在人生路上要善于欣赏途中美景的立意,再化虚为实,以爬山为载体构建整体。篇末升华议论即可。叙事中的亮点在于描写,前后两处对比的绘景,两类游人的动作、神态等细节,能含蓄地表现自己心理的变化,也能展示写作功底,提升印象分。此外注意书写、卷面、段落安排即可。 【三(9)班 黄茜】,人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的风景,以及看风景的心情。,作文备考背囊,准备一个主题:至爱亲情 母爱或父爱,但最好是写爷爷或奶奶这种祖孙情的。父母之爱有严有慈,隔代亲只有慈祥的一面,且有些随着生命的逝去,因对他们误解的无法弥补与再无机会回馈他们给予的爱,从而让文章更具有叩击人们
16、心灵的力度,文章更具张力和感染力。,近年常州市中考作文题: 06年 “告别 ” 07年 “你还会 吗” 08年 “你在我心里” 09年 “传递” 10年 “家乡的个性”或“我班的个性” 11年 “理解是一个慢慢的过程”,11年江苏省13大市中考作文题: 南通:那一刻,我的世界春暖花开 淮安:面对规则 南京:也是一堂语文课 宿迁:课堂 无锡:快乐,来自于 (在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”) 盐城:歌声 扬州:“忍不住 ” 连云港:阳光路上 苏州:熟悉的地方也有风景 泰州:以“努力”或“努力”为题 徐州:有句话儿在心头 镇江:理解是一个慢慢的过程,绝大部分都能套用母爱或父爱这一主题,待续,作文那些事,