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1、-范文最新推荐-12010 年上学期教学工作总结大会所思2010 年上学期教学工作总结大会所思今天,学校召开了教学工作总结大会,听到教务处文主任分析的一个个数字,内心有数不出的感觉,学校召开这样的教学总结会一共有三次了,前两次我都是领奖者之一,这一次我只是其中的一名旁观者,本来考试结束,看到学生的成绩我还是很满意的,但今天坐在这样的场合,突然觉得内心有些失落,边听会我也边在反思我上一学期的工作:上学期初,我被抽出来担任心理健康专职教师,可又因为三(8)班谢老师生病请假,我只好顶替上去,2010 年上学期教学工作总结大会所思。这个班以前的成绩怎样我没有去打听,只知道三(6)班特强大,接班以后,有
2、些欣慰,感觉这个班跟以往所代的普通班学生强多了,主要是差生较少,家长也都比较负责任,当时我带班的目标就是让每一个孩子都能较快乐地去学习,不丧失每一个孩子的学习信心,不扼杀每一个孩子的学习兴趣有了这种理念的支持,我用爱心对待每个孩子,想孩子所想,尊重他们,理解他们,一学期下来,我没有占用孩子们的一节体育课,没有体罚一个孩子,没有拉一个孩子到办公室去训话或写作业,对于孩子们偶尔犯下的小错,我会站在他们的位置去接纳他们,很少去批评孩子,即使有批评,都是有爱相伴,平时的教育中,我也是尽可能的去发现孩子的闪光点而肯定、鼓励他们积极向上,对于孩子的缺点,也是尽可能的去忽略,不作负性的强化。一学期下来,有些
3、孩子的进步虽不是很明显,但我能感觉到孩子每天生活的都很开心、自信,每天看着孩子灿烂的笑脸,其实我挺自足的。随着我在心理学方面的不断学习,在孩子们身上我也同时看到了我自己的不断进步。今天坐在这个会堂中,我用很多力量去维护的想法突然有些矛盾了,在让孩子快乐健康的成长还是教学质量至上这两者之间矛盾着,教学质量至上就意味着每天都要花大量的时间去学习语文、数学等主课,如果仅上学校安排的几节课是不够的,常听说某某学校为了抓教学质量,小课基本不上,课表的安排都是应付上面检查的,还上早晚自习,每个班都买几套资料,连一年级的学生都是这样,听到这样的消息,我心似乎在滴血,那是一个个天真烂漫的孩子,他们的童年应该以
4、快乐为主旋律,成堆的作业,会有快乐而言吗?对于优等生还好,可那些调皮捣蛋、苏醒迟的孩子来说,不就成了老师每天牵挂的人吗,嘴上念的是、心里想的是、手里牵的是,表面来看这老师是很负责、很尽职的老师,为了孩子付出很多心血、花了大量时间,暂时提高了孩子的学习成绩,可这样的孩子在这样的环境中,他仅仅需要的是分数吗?其实比分数更重要的是孩子的自信心、学习的兴趣,工作总结2010 年上学期教学工作总结大会所思 。有一次儿子在初中教书的姑妈跟我说,在中学厌学的孩子太多,并不是孩子智力差,而是缺少学习兴趣,都是小学老师太逼狠了的。我无语也有些认可,那些天天在老师的高压政策下学习的孩子总有一天要脱离高压,那时他-
5、范文最新推荐-3们还愿意主动去学习吗?真的,我不愿意逼着我的孩子去学习,也不愿意我的孩子每天除了学习就是学习,在小学阶段,培养孩子的自信心、学习的兴趣应该是主要的,哪怕是学习方面的后进生,我们顶多也只能说他不是读书的料,但我们能对他将来的生活全盘否定吗?但如果我们让一个孩子丧失了自信心,就像压弯了一个人的脊梁骨,今后他还能挺起胸膛做人嘛?学习成绩并不是决定一个人将来生活的最主要因素,当我们都在拼命追求教学质量的时候,学生是否都成了我们争名夺利,实现自我价值的牺牲品呢,那我们还能说我们我们在为孩子的终身发展和幸福生活奠基吗?今天何校长讲话很有激情也很实在,三抓:一抓习惯;课前准备、习字、听课。这
6、学期我又接了一个新班,近期也在习惯方面下功夫,上课之前,要学生收进所有与语文课无关的用品,包括文具盒,只让学生留一支笔做笔记,这让可以减少学生乱动、乱摸,为学生认真听讲减少了障碍。写字课我没有做更多的指导,都是让学生自己临帖,首先我保证了学生的写字时间,其次在写得过程中强调了写字的姿势头正、肩平、背直、足安,最后保证了学生安静的在音乐声中静心习字。听课效率,是目前还做得很不够的,怎样来提高效率,是我要深思的。二抓:抓后进生就是抓质量,抓及格率就是抓后进生,不抛弃、不放弃。对于这一点,我认可其中的关系,但怎么抓,我觉得不仅仅就是用时间加汗水,我甚至有些反对时间加汗水的做法,至于怎样做才更有效,我
7、想今后做专门的探讨。三抓:抓细节就是抓质量。一,有效备课;二、有效课堂教学;三,有效作业设计。这三点都是我要下功夫的,如果真要少花时间出高成绩,这是不容忽视的,也只能在这方面狠下功夫,俗话说细节决定成败,这是我这个学期中心工作,真希望少一些检查少做一些无用功,用更多的时间投入教学呀。从李校长的讲话中,感觉李校长的质量意识越来越强了,以前一直很佩服校长,就因为在追求质量的大潮中,校长一直保持清醒的头脑,做着智者才做的事情,校长的办学理念很清晰为孩子的终身发展和幸福生活奠基,因为有这样先进的理念,校长从不跟老师施加压力,要求各班出怎样怎样的成绩,老师也能以平静的心态来对待学生,一直觉得这个学校的学生生活是很快乐的,也告诉学生生活在掇小他们是幸福的,可今天校长的讲话,我有些担心,校长高举的指挥棒会动摇吗?为孩子的终身发展和幸福生活奠基,我要努力实践着。