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1、校长（主备人所在学校）审核签名： 教研员（中心校）审核签名： 课题2 雅鲁藏布大峡谷课时一课时课型探究主备人陈凤姣参备人授课教师陈凤姣授课班级 四年级授课日期教学目标1、阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。2、通过学生自学交流，培养学生自主、合作学习的能力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。教学难点1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点。2、学习作者表现事物特点的写法。教具准备词语卡片、录音机。 教学过程 教学 过程教学过程一、 创设情境，激发兴趣1、师:同学们，课前请大家欣赏一首优美的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感觉你的眼前会出现
2、什么？（播放歌曲喜马拉雅或雅鲁藏布大峡谷）2、学生听后反馈。3、师出示课文插图：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者一同去游览雅鲁藏布大峡谷。4、板书课题，学生齐读。（ 雅鲁藏布大峡谷）二、自主合作探究（一）学生自主探究。1、 自由读课文，读准字音。2、 自学生字词语，教师巡视。3、 检查自学生字词情况。4、 指名分段读课文。思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（学生畅所欲言）5、 再读课文，看看文中哪个词最能体现雅鲁藏布大峡谷的特点。（壮丽、奇异）6、 默读全文，找找课文哪个自然段的内容描写雅鲁藏布大峡谷的壮丽？哪些段落写它的奇异？（二）学生合作探究。1、雅鲁藏布大
3、峡谷真是世界上最大的奇观！找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？2、学生交流反馈。3、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，理解文章大意。4、教师引导学生理解文章大意。5、学生齐读课文。 三、巩固练习雅鲁藏布大峡谷这篇课文描绘了_的壮丽景观，表达了作者对_的深深热爱之情。四、全课小结雅鲁藏布大峡谷这篇课文,作者重点从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性，说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。个性修改或补充作业与练习 完成同步练习中的1、2、3题。板书设计2 雅鲁藏布大峡谷神奇的大拐弯世界峡谷之最瑰丽的自然博物馆地球最后一块秘密境地奇观课后反思课文的语言很富有特色，但在引导学生品味的时候很不理想。如，文中的“堪称”“号称”“美誉”，是在用不同的词语表达着同一个意思，有三分之一的学生很难理解；另外，课文中要求会认的7个生字，本来打算让学生通过阅读课文自主识记，以考查学生是否能够独立认识这几个字，但效果不好，只有两个同学能够完成任务。还有，文中的“秘鲁”读b l，不读m l，绝大部分学生没能纠正过来，有待下节课继续。
