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1、信息技术与体育课程整合教学案例投纸飞机（张家楼中心小学 王军）一、指导思想 根据“以学生发展为本”的教育理念，要求面向全体学生，营造自主体验、愉快合作的学习氛围；提供让学生思考的空间，倡导学有所思、思而后学的教学过程，激发学生参与练习的兴趣，学会健身技能。2、 教学目标认知目标：通过主题式情景教学，创立良好的学习环境，激发学生对投掷活动的练习情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。技能目标：使学生能在活动中掌握简单的投掷动作和游戏方法，发展学生的上肢力量和身体协调和灵敏素质。情感目标：在活动中学会正确对待自己和同伴，培养良好合作竞争的意识和积极向上的良好心态。3、 教材分析与学情分析 投纸
2、飞机是小学低年级的投掷教学内容。小学低年级投掷活动在培养学生正确的投掷姿势，发展上肢力量以及身体的协调和灵敏素质的基础上，更注重培养学生的群体意识。通过教学的各个环节培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风。在小组合作学习过程中，每一个学生都有了与同伴更多的交往理解的机会，形成了一种追求共同进步的活动过程。有时，为了取得小组的胜利，技能水平不同的学生会相互学习、取长补短。这就培养了学生的正确与同伴合作的能力，达到了个人与小组其他同伴配合协调的目的。纸飞机的教学过程中，加强学生的安全教育，选择不具有危险性的沙包、纸团、纸飞机等器械。四、教学方法1、信息教学法：通过学生上
3、网查询有关投掷动作的教学视频，初步了解合理的投掷动作和练习方式，提过学生在小组合作活动中的创新意识。2、创设情境法：教师创设主题式情境教学纸飞机，让学生带着对探索宇宙奥妙的兴趣，积极参加到 “保卫地球家园”的教学活动。 3、游戏教学法：教学内容以游戏活动的方式进行，更好的促进学生心理健康的发展，使学生充分感受到学习的乐趣，加深与同伴的情感，增强交往与合作对获取胜利重要意义的认识。五、教学过程在教学过程中，教师通过语言描述和背景音乐的渲染，为学生创设了良好的情景教学氛围，激发了学生对投掷活动的学习兴趣，引导学生完成投掷教学内容。随着快乐的飞行员、纸飞机和地球保卫战教学活动的开展，学生在认知水平、
4、技术技能、身心健康和社会适应能力等方面都到了提高，顺利完成了本课题的教学目标。同时，游戏活动的运用不但促进了学生身心理健康的发展，而且真正发挥了学生在课堂上的积极主动性，使学生感受到了体育课所带来的乐趣。张家楼中心小学投掷课：纸飞机 课时计划三年级（水平二） 人数：40人 课次：1/1 授课人：王军学习内容1、投掷：纸飞机 2、游戏：地球保卫战器材操场，硬卡纸学习目标1 认知目标：通过主题式情景教学，创立良好的学习环境，激发学生对投掷活动的练习情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2 技能目标：使学生能在活动中掌握简单的投掷动作和游戏方法，发展学生的上肢力量和身体协调和灵敏素质。3 情感
5、目标：在活动中学会正确对待自己和同伴，培养良好合作竞争的意识和积极向上的良好心态。重点难点重点：投掷动作的掌握难点：身体协调环节时间环节目标教学内容教师活动学生活动组织及要求导入与热身8-10分钟1、身心动员：身心能迅速集中到课堂上，运动负荷从小到大，身体各关节活动充分。2、充分热身3、培养小组及同学之间的合作学习。一、课堂常规1、体育委员整队2、师生相互问好。3、教师宣布本课的学习内容及目标要求。4、教育学生要注意保持环境卫生。二、模仿练习：我做你猜1、教师出示飞机、轮船、自行车等交通工具的图片。2、学生模仿各种交通工具的行驶状态和声音。三、基本部位操：快乐的飞行员（音乐伴奏）1、提踵握手运
6、动2、伸展运动3、体转运动4、膝关节运动5、全身运动6、跳跃运动1、教师与学生一起演示游戏做法及游戏规则。2、师生共同评价各组模仿的效果。教师示范引导，师生共同来练习。学生看完图片后，能模仿出各种交通工具的形态。3、各小组进行自由练习。（1）小组长抽取传递的“工具”。（2）教师当裁判，小组比赛。（传的又快，有准确的小组获胜。）一、练习队形： 要求：集中注意力，精神饱满二、练习队形：四列纵队要求：调动学生听、看、做的能力，激发学习兴趣。练习队形：四列横队要求：动作优美，表情欢快。实践与提高30分钟1、 通过自主学练充分发挥学生的主观能动性和小组合作。2、 分层学练：学生根据自身不同身体条件、运动
7、素质来选择合适的练习方式3、 培养学生合理的竞争及合作意识。情景导入：飞向太空1、教师简单讲解纸飞机的折法。2、学生练习投掷纸飞机【百度搜索】视频“纸飞机”http:/ 充分的放松身心。2、 对自己及他人有一个客观公正的评价。3、 优美的音乐陶冶学生情操。1整队放松（音乐伴奏）2师生互评小结3师生再见教师活动：1、语言提示进行练习2、教师评价本课学生学习情况学生活动：1集体模仿放松练习2结合自己和同伴学习情况进行实际评价3配合教师回收器材 要求：1队形站立以能看清教师为限2放松到位、踊跃参与评价队形：自然队形安全保障1做好准备活动；2注意练习中相互间进行的间隔时间；3依据自己的能力选择适合的内
8、容进行练习预计练习密度运动强度强度全课内容主题适中4550%左右35%左右课后反思总结 在以“学生发展为中心”的教学理念下，尝试信息技术与体育教学相结合，充实体育教学资源，丰富投掷教材在教学中的练习方法和组织形式。同时，教师引导学生可以借助网络多媒体技术，更好的了解投掷活动在体育健身方面的意义和发展情况。“投掷”是小学体育课程的基本教学内容之一，也是学生喜爱的一项体育活动。通过本节课的教学，在使学生的上肢力量和身体的协调性方面得到锻炼的同时，也让他们的身体和心理得到了健康的发展，完成了体育新课程标准在五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应）的教学目标。在教学组织方面，游戏组织形式与投掷教材内容的结合，可以让学生在轻松、愉快的氛围中，充分享受体育活动带来的乐趣。 在对案例设计时，虽然对投掷动作没有做具体要求，但由于在小组自主练习或个人练习的过程中，常会发生个别学生投掷动作不协调的现象。因此，针对个别的学生，应该根据他的实际水平制定一个适合他们发展的目标。这样就会让个别学生通过自己的努力能够完成学习目标，逐渐提高自己在各方面的能力，培养参与体育活动的乐趣和信心。
