优秀教学设计:(2017年春季版)《人民英雄永垂不朽》同步练习2

上传人:sj****5 文档编号:101895204 上传时间:2019-09-30 格式:DOC 页数:2 大小:15KB
返回 下载 相关 举报
优秀教学设计:(2017年春季版)《人民英雄永垂不朽》同步练习2_第1页
第1页 / 共2页
优秀教学设计:(2017年春季版)《人民英雄永垂不朽》同步练习2_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《优秀教学设计:(2017年春季版)《人民英雄永垂不朽》同步练习2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优秀教学设计:(2017年春季版)《人民英雄永垂不朽》同步练习2(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、人民英雄永垂不朽同步练习一、综合题:1、哪组拼音没有错误?请打“”。A舫(fng) 瞻(zhn) 矗(ch)( ) B幔(mn) 嵌(qin) 梭(su)( ) C髻(j) 系(j) 卅(s)( )D逾(y) 堑(qin) 镶(xng)( )2、给黑体字注音:3、写出下列词语的意思:二、填空题:1、本文说明方法上采用了_、_、_的方法。三、分析题:1、阅读下面一段文字,然后分析几个问题。最后来到碑身正面,看到解放战争时期人民解放军“百万雄师”胜利渡长江,解放全中国的浮雕,这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江,被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上,号兵吹起冲锋号;指挥员右

2、手高举、连连向高空发射信号弹;已经登上敌岸的战士,指着反动派的旗子,向国民党反动统治的老巢南京城冲去;后面数不清的战船正在波涛中前进。这幅浮雕刻的内容是什么?说出这段文章的结构特点?2、“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南边”。“矗立”在这句话中应如何理解?这句话用了什么修辞手法?四、问答题:本文的标题“人民英雄永垂不朽”在全文中的作用是什么?五、将下列形声字按表格要求进行归类:钢 张 飘 期 花 望 裳 围左形右声 上声下形左声右形 外声内形上形下声 内声外形参考答案:一、1、略。2、sh、sh、sh;l、shui、shu;cho、zho。3、瞻仰:怀着崇敬的心情观看。 景仰:佩服,尊敬。巍

3、峨:形容山或建筑物高大。 巍然:形容山那么高的样子。矗立:高而直立。 屹立:象山一样高而稳固。 耸立:高高地直立。隆重:盛大庄重。敬重:恭敬尊重。精析:2、划分或计算出来的量读sh;列举过错读sh;几、几个读sh。指两个相关的数在一定条件下的比值,读l;带领,读shui;大概,大略时读shui。皇帝接见官吏,发号施令的地方,读chn;早晨,读zho。二、1、列数据、作比较、打比方。2、广场广场石道碑前台阶平台远近;低高。四周 中间 台阶 碑身 碑座。正面题词 背后碑文 东西两侧花纹 碑顶建筑形式东、南、西、北。三、1、雕刻的是人民解放军百万雄师“胜利渡长江,解放全中国”。先总说后分说或由整体到

4、局部。2、高高地立着。说明人民英雄纪念碑高大,挺拔的特征。使用了夸张的手法。精析:1、“胜利渡长江,解放全中国”是十幅浮雕中的第八幅。作者介绍十幅浮雕的方法是不同的。有的直接从画面开始;有的从革命斗争的历史意义谈起;有的从历史事件的经过谈起。后四幅因距离写作本文的时间较近,其意义人们不难了解,所以只着重介绍画面。全文在写法上,同中有异,避免了行文的呆板,这是本文的特点。2、使用夸张的手法更突出了它的巍峨、雄伟、庄严。四、“人民英雄永垂不朽”八个大字,既是对人民英雄丰功伟绩的革命精神的高度赞扬,又是对全国人民继承和发扬革命先辈遗志的庄严号召。这八个大字,概括了建立这座纪念碑的重大意义,也体现了这座纪念碑的主题,具体点明了文章的中民思想。五、略。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号