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1、一面五星红旗教学设计 大塘小学 周亚雄一、教学目标：（一）、知识与技能： 1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。 2、了解作者运用外在的动作和表情，表达内心感受的写作手法。 3、会认5个生字，会写13个生字。（二）、过程与方法： 通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的尊敬与热爱。（三）、情感态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感。二、教学重点：通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱。三、教学难点：抓住人物的动作表情的词句了解作者用外在的动作与表情表达内心感受的手法。四、教学准备：PPT课件五、课时安排：2课时六、教学过程： 第二课时一、 复习导入：同
2、学们，回忆一下课文从哪三个方面叙述事件的经过。二、细读课文，互动探究：（一）第一板块，体会一个中国留学生的爱国精神，围绕文中八处描写五星红旗的句子来学习体会。1、课文题目为一面五星红旗，文中也多处写到五星红旗，请同学们默读课文，找到描写五星红旗的句子，看看有几句？画上横线，读一读，体会体会其中的思想感情。 2、学生读课文，找句子。并依次课件出示八句描写五星红旗的句子。 3、逐句朗读并体会句子的情感：（1）、课件出示五星红旗句子之一：“收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。”a、 指名读，为什么要手举五星红旗呢，从句子中你体会到了什么？b、 让别人知道我是一个中国人，我
3、为自己是中国人感到骄傲（2）、课件出示五星红旗句子之二：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。” a、指名读，他为什么把五星红旗系在脖子上呢？说明了什么？ b、指答，“为了防止丢失才系在脖子上，说明了他把五星红旗看得跟自己的生命一样重要，多么热爱五星红旗啊！”老师导语：可是，不幸的事真的发生了，我在漂流中出事了，醒来后，我面临着怎样的处境呢？你能从文中找出有关句子读一读吗？学生找出有关句子并朗读，老师出示句子：“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。”a、指答：他处境怎样？（伤痕累
4、累、饥饿难耐、筋疲力尽）b、那么，什么是荒无人烟？c、筏子和背包都不见了，背包里可能装着些什么？d、如果是你，你的心情会怎样？（着急、害怕、伤心、难过）e、老师小结：是啊！在这样的情况下，三天了没吃一点东西，身上多处受伤，此时，“我”最想要的事什么？（我最想吃东西，然后去医院治疗伤痛，再躺在床上美美的睡一觉。）可不，“我”终于来到了一家面包店，“我”要用新大衣换面包，可老板却不干。（3）课件出示五星红旗句子之三：“突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我的脖子上的五星红旗，惊奇地问：那是什么？”a、齐读句子，思考：老板看见了什么？b、老板此时是怎么想的？（4）课件出示五星红旗的句子之四：“我犹豫了
5、一下，把国旗慢慢接下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”a、从这句话中你体会到了我当时是怎样的心情？b、把你的体会通过朗读表达出来。导语：这时，老板看到我的表情，竟然真的提出要用国旗换面包。（5）课件出示五星红旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。”a、齐读句子，想象：老板可能是怎样对我说的？b、我换了没有呢？（6）课件出示五星红旗的句子之六：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”a、指读句子，“凝视”是怎样地看？“久久地凝视”五星红旗，他可能在想什么？b、他的思想在作斗争，如果换了会怎样？不换又会怎样？c、谁来把“我”此时的
6、心情和感受用朗读声表达出来？（7）课件出示五星红旗的句子之七：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”a、这句话中哪些词语令你感动？（吃力地、趔趔趄趄）b、为什么让你感动呢？（因为他路都走不稳了，可是他即使饿死也不用五星红旗换面包，他把五星红旗看得比自己的生命还重要！他用自己的生命维护了祖国的尊严。因此我感动。）c、大声读一读，读出你的感动。（二）第二板块：体会面包店老板前后态度变化的句子。1、你认为面包店的老板是个怎样的老板呢？默读课文412自然段，找出有关句子读一读，并说说你的理由。2、课件出示面包店老板前后态度变化的句子：（1）“老板听懂了我的话，却把双手一摊，
7、表示一脸的无奈，说：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”（2）“他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：安心养一养，费用由我来付。”a、读一读，谈体会，说理由。导语：一个面包多少钱？这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后来，他却愿意帮我付医药费。再猜猜，这医药费大概多少钱？b、老板前后态度的变化为什么这么大呢？（敬佩我，被我的爱国热情，维护祖国尊严的精神受感动。）3、老师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严，我的爱国之情也赢得了这位外国友人的理解与尊重，可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。4、课件出示五星红旗的句子之八：“这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。”齐读,读出你的自豪和骄傲。三、老师总结：体会文中的写作方法，在我心中，国旗比我的生命更重要，祖国的尊严高于一切。文中的“我”自始至终没有说一句话，但却用神情、动作、表情等体态语言表达了自己内心的想法。这是一种很巧妙很传神地描写人物内心活动的写作方法。希望同学们今后在写人的文章中用上这种写作方法。四、拓展练习。1、摘抄文中感人的语句。2、练习讲述这个故事。3、写一写自己读过课文的感想。五、板书设计：一面五星红旗 “我” 拒换面包 面包店老板 犹豫 一脸无奈 久久凝视竖起大拇指 （爱国） （尊重）
