《四年级人教版语文下册《生命 生命》第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册《生命 生命》第二课时课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,杏林子,19、生命 生命,一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,我是小老师！,骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊 短暂 有限 砖缝 糟蹋 小憩 听诊器 茁壮成长 不屈向上,读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例吗？,生命是 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳,默读课文思考： 这三件事中的哪些句子或词语最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。 体会句子的方法： 抓住关键词句体会；
2、抓住标点符号体会； 通过联想或想象； 结合自己的生活体验,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“求生的强烈欲望”。,“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?,“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”,假如你就是那只被人抓在手中的飞蛾,请你想象,墙角的砖
3、缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。,比较句子： 我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水、施肥，过了几天，果然长出一截小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水，施肥，过了几天，
4、果然长出一截小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”,竟然，能不能去掉?,不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。,请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？ 香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它 它终于冒出了地面，舒枝展叶。,冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥 土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,1、讨论：怎
5、样是白白糟蹋？怎样是好好使用？ 2、想象：杏林子是怎样好好使用自己的生命？,一个12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了风靡台港和东南亚的著名作家。 轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工作。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有！” 2003年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。,一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一位著名女作家三毛来探
6、望她。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！” 杏林子听到后大吃一惊，连忙作修正祷告：“神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做呢！”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择。 后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。,台湾女作家三毛,原名陈懋(mo)平，三毛作品倾城、梦里花落知多少、雨季不再来、撒哈拉的故事、送你一匹马、背影、温柔的夜、
7、哭泣的骆驼。,这就是我的生命，单单属于我的。我（一定要）好好地使用它，（绝不会）白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,你会怎样好好使用自己的生命，使自己活得更加光彩有力？,生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 -杏林子 我觉得 的生命是有限的，但她（他）生命的价值是无限的，因为 。 w W W,身残志坚的霍金,汶川地震中失去双腿的舞蹈教师的精彩人生！,生命是什么？ 生命是什么？ 生命是飞蛾求生的欲望。 - 生命是瓜苗生长的不
8、屈。 - 生命是心脏跳动的震撼。 -,生命是枯木抽出的嫩芽,生命是灾区帐篷里孩子的笑容,生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌,生命是废墟下伸出的求救的手,生命是迎着烈日的向日葵,生命是傲然挺立的胡杨树,生命是什么？ 生命是破壳而出的小鸡 生命是枯木抽出的嫩芽 生命是迎着烈日盛放的向日葵 生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌 生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树 生命是灾区帐篷露出的笑脸 生命是废墟下伸出求生的手 ,生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡,生命的意义在于奉献而不在于享受。 巴 金,生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 米歇潘,名言积累,题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,作业:,写一则读后感，题目自拟，字数不限。 如： 人生的启迪 -读生命 生命有感,
