《数学北师大版六年级下册图形的运动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版六年级下册图形的运动（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图形的运动（一）教学设计桐城市嬉子湖镇双店小学 江道明教学内容：p32-34 图形的运动(一)教学目标：1、通过观察实例，了解一个图形经过平移、旋转得到新图形的过程。2、能按要求在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。教学重点：经历用简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，建立空间观念。教学难点：能在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。教学准备：课件、七巧板教学过程： 一、温故互查：1、老师这儿有一幅图，哪位同学说说图A是如何变成图B的？找一位同学说说，还有其他方法吗？2、抽一位同学面向学生，老师用笔在刚才的个子图上旋转90度，让这位学生也像老师那样做（当然做不出来），在抽一位同
2、学帮助他，那样就可以轻松的做出来了。注意旋转三要素。3.教师总结，在导入新课，板书课题。二、自学感悟： （出示课本第32页七巧板图）独立将图1和图2移入七巧板相应的位置。合作交流：1、在组内交流自己是怎样平移的欣赏美丽的图案。独立将图1和图2移入七巧板相应的位置。 2、（课件出示第32页第2个问题） 小组合作完成，将图形A绕点O顺时针旋转90，然后再将得到的图形向右平移5格。并说出自己的画法。汇报点评：1、旋转的关键是什么？2、平移的关键是什么？3、一个图形经过旋转或平移后有什么变化？三、巩固练习：课本第33页“试一试”以及“练一练”四、拓展延伸：用七巧板玩一玩旋转和平移，让同桌说说你是怎样旋转和平移的？交流移动的方法。回答问题五、独立完成第33页“试一试”以及“练一练”。板书设计图形的运动平移：对应点，方向，几格旋转：旋转点，方向，角度结果：形状，大小不变，只是位置发生了变化画图方法：确定关键点，确定关键线段，注意对应点，连接。
