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1、课件PPT,1 比例的认识,课件PPT,1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质,会运用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 3.通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐。,学习目标,课件PPT,12:6 8:4,6:43:2,内项,外项,探索新知,课件PPT,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,探索新知,课件PPT,1.,分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比,判断这两个比能否组成比例。,3:9=2:6能组成比例。,学以致用,分别写出图中每个长方形长与宽的比,判断这两个比能否组
2、成比例。,3:2 ;9:6 3:2=9:6所以可以组成比例。,学以致用,课件PPT,2.哪几组的两个比可以组成比例?把组成的比例写 出来。,能组成比例15:18=30:36,不能组成比例,不能组成比例,= 能组成比例,学以致用,3.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝带,她现在有18cm长的丝带,估一估,够 吗?,23618,不够,学以致用,课件PPT,写出上节课学习的几个比例,仔细观察,你会有新的发现。,淘气的发现你同意吗?再写出几个比例验证一下。,12468,6243,310215,103215,在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。,学以致用,课件PPT,4.运用比例内项的积与外项
3、的积的关系,判断下面 哪几组的两个比可以组成比例,并写出组成的比 例。,能组成比例的:1、2,1、,2、,3、,4、,学以致用,课件PPT,5.根据下面的两组乘法算式,分别写出两个不同的 比例。,0.4:1.2=3:9 1.2:0.4=9:3,3:b=2:a b:3=a:2,学以致用,课件PPT,6.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例? 把能组成的比例写出来。,(1)210:3=350:5 (3)0.5:4=6:48,学以致用,课件PPT,7.声音在空气中的传播情况如下表。,请根据表中的数据写出三个不同的比例。,340:1 = 680:2 680:2 = 1020:3 1020:3 =
4、1360:4,学以致用,课件PPT,8.写出下图中图A,图B两个正方形的边长与边长 的比及周长与周长的比,这两个比能组成比 例吗? 写出两个正方形面积与面积的比,这个比与边 长之间的比能组成比例吗?,3:6=12:24,边长比:3:6 面积比:9:36 不能组成比例,学以致用,9.想一想,填一填。 (1)0.6=( ):10=18:( )=( )% (2)在4:7=48:84中,4和84是比例的( )7和48是比例的( )。 (3)用6,3,9,18组成一个比例是( )。 (4)在4:8中,如果前项加上8,要使比值不变,后项加上( )。,6 30 60,内项,外项,3:9=6:18,16,学以致用,10.按要求填一填。 (1)根据1.2250.650写比例。 1.2:( )=( ):( ) ( ):( )=( ):50 (2)把下面的等式改写成比例式。 A16=B0.8,0.6 50 25,0.6 1.2 25,A:B=0.8:16 A:0.8=B:16,学以致用,课件PPT,