《数学北师大版六年级下册加减法的意义及它们之间的 关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版六年级下册加减法的意义及它们之间的 关系（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加减法的意义及它们之间的关系,北苑小学 张国玲,请选择：,一、四则运算的意义 二、四则运算的法则 三、四则运算的练习 四、法则中的特殊情况 五、四则运算的验算,与整数减法的意义相同。,与整数减法的意义相同。,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,减 法,与整数加法的意义相同。,与整数加法的意义相同。,把两个数合并成一个数的运算。,加 法,分 数,小 数,整 数,数的范围 意 运算名称 义,整数、小数、分数的哪些运算意义相同？ 哪些意义有扩展？,整数、小数、分数的加法意义相同 减法意义相同,加法,你能用图示的形式表示出四则运算的 之间的关系吗?,减法,乘法,除法,求几个相同加数的
2、和的简便运算,逆运算,逆运算,3083,数位没有对齐,小数点没有对齐,没有通分,请分析错误原因,相同数位对齐,小数点对齐,分母相同时才 能直接相加减,3083 + 602 3685,3083 6.02 3076.98,1 1 3 2 2 3 6 6 5 6,请分析错误原因,三条法则的要求反映了一条什么样的共同规律?,相同计数单位上的数才能相加或相减。,计算后说一说各题计算时要注意什么？,73.06 3.96, 69.1,差的百分位是0，可以不写,1 5,a0,a0,aa,计算,a,a,0,分类,第一组：a0a a0a,第二组：,aa0,根据四则运算的关系，完成下面的等式。,加数加数和,被减数减数差,一个加数,被减数,减数,和另一个加数,减数差,被减数差,加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。,
