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1、语文人教版 三年级下 颍上县半岗镇中心小学 孟凡芹,12、想别人没想到的,召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,zho li lu tuo qi ji jn min f ru hung w,1.三个徒弟各画了什么?用波浪线画出来。 2.画师考得结果怎样?用横线画出来。,我能按要求学课文,大徒弟: 二徒弟: 小徒弟:,用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。,画了许许多多骆驼的头。,画了几条弯弯曲曲的线,表示连 绵不断的山峰,一只骆驼从山中 走出来,另一只骆驼只露出脑袋 和半截脖子。,大徒弟:用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小
2、的骆驼。,二徒弟:画了许许多多骆驼的头。,小徒弟:画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断 的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一 只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,比较这三幅画,你们认 为谁画的骆驼最多?,讨论: 这幅画明明是大徒弟和二徒弟画的多。为什么师傅对小徒弟点头称赞呢?,你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?,你们看这幅画 ,画上虽然只有两只骆驼 ,但它们在 里走着 , ,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 , 这不恰好表明有 的骆驼吗?,若隐若现,连绵起伏的群山,数不尽,连绵起伏: 若隐若现:,连续不断而且起伏不平。,隐隐约约,看不清楚。,你通过读书或生活中发现或想到过别人没有想到的事情吗? (联系生活实际,想一想,说一说。),拓展学习,我的收获,在思考问题的时候不能停留在问题的表面,要从别人想不到的角度去思考,要有创新意识,想别人没想到的。,作业:,1.摘抄好词好句,复述课文内容。 2.在一张白纸上,看谁画的骆驼大。,