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1、纸箱相关介绍纸箱相关介绍SMP-20041教学教资纸箱纸箱l1、瓦楞纸板的起源及楞别、层数l2、箱型介绍l3、A-1纸箱的尺寸计算，设计l4、纸箱相关的性能，测试工具及方法介绍l5、纸箱品质相关标准2教学教资课程要求课程要求l1、掌握楞型、层数的概念，掌握克重的计算l2、掌握A-1纸箱的尺寸设计l3、了解耐破和抗压的相关知识3教学教资瓦楞纸箱的起源瓦楞纸箱的起源l瓦楞纸于1856年在英国已有记载，英国人爱德华希利和爱德华艾伦兄弟俩人发明了在纸上加压成波纹瓦楞，作为帽子的内衬，用来透气并吸汗。1871年美国人阿尔伯特琼斯(Albert Jones)发明了单面瓦楞纸板，用于包装玻璃灯罩和类似的易碎
2、物品，获得美国第一个专利权。直到19世纪末，美国开始研究用瓦楞纸板制作包装运输箱。 4教学教资国内外瓦楞纸箱业概况国内外瓦楞纸箱业概况 l1、世界瓦楞纸板生产现状、世界瓦楞纸板生产现状l2000年世界各大洲瓦楞纸板产量(单位为亿平方米)如下：北美洲居首位，425.57，占世界总量34；亚洲其次，390.37，占31.1；欧洲第3位，341.73，占27.3；中南美洲第4位，65.06，占5.2；非洲第5位，16.4，占1.3；大洋洲第6位，13.72，占1.1。l2、我国瓦楞纸板生产现状、我国瓦楞纸板生产现状l我国瓦楞纸箱业起步较晚，1954年才开始推广使用瓦楞纸箱，较日本晚40年。l2000
3、年瓦楞纸板生产量超过100亿平方米的国家只有3个，分别是美国341.73亿平方米，日本134.58亿平方米，中国123.00亿平方米。我国从1995年开始，瓦楞纸板生产量一直居世界第三位，仅次于美国和日本。5教学教资瓦楞形状瓦楞形状l根据瓦楞的形状，有V、U、UV3种设计l形瓦楞波形的特征是：平面抗压力值高，使用中节省粘合剂用量，节约瓦楞原纸。但这种波形的瓦楞做成的瓦楞纸板缓冲性差，瓦楞在受压或受冲击变霰后不容易恢复。l形瓦楞波形的特征是：着胶面积大，粘结牢固，富有一定弹性（恢复性较好）。当受到外力冲击时，不象形楞那样脆弱，但平面抗压力强度不如形楞。l根据形楞和形楞的性能特点，目前已普遍使用综
4、合二者优点制作的形瓦楞辊。加工出来的波形瓦楞纸，既保持了形楞的高抗压力能力，又具备形楞的粘合强度高，富有一定弹性的特点。目前 ，国内外的瓦楞纸板生产线的瓦楞辊均采用这种形状的波形瓦楞辊6教学教资楞别楞别l楞别的分类l根据瓦楞的高度和楞距不同区分lA、C、B、E、F、Gl楞率l芯纸的使用长米/相对应的面纸长米l楞率由瓦楞高度和楞距决定l楞率对于不同部门的意义l生产、业务、财务芯纸面纸楞高楞距7教学教资瓦楞的标准瓦楞的标准l瓦楞 高度（mm） 楞数（个/300mm）lA 4.55 342lC 3.54 402lB 2.53 502lE 1.12 9648教学教资楞别的简单比较楞别的简单比较l高度越
5、大，边压越高，恢复性较好l高度越小，平压越高，印刷效果越好l目前市场上最常用的是C、B、ElA以前使用比较多，目前逐步退出市场、F/G属于目前正在逐步开发中的楞形，主要用以取代原单纯纸板生产的纸盒9教学教资瓦楞纸板瓦楞纸板-层数层数单面瓦楞纸板10教学教资纸板克重纸板克重l纸板的克重（平方米重量）l3层纸板克重=面纸克重+里纸克重+芯纸克重*楞率l5层纸板克重=面纸克重+里纸克重+中纸克重+芯纸克重*楞率+芯纸克重*楞率l纸板克重会受上糊的影响，一般上糊量为3层 10-16克/平方米，5层=2倍3层上糊量l计算l面175克，底150克，150克芯纸的C楞纸板的克重11教学教资纸箱箱型纸箱箱型l
6、根据不同的内装物，不同的使用环境（包装方法、储存运输等），纸箱有各种不同的设计l基本的开槽箱到各种异形箱l不同的箱型需要不同的制箱设备12教学教资标准开槽箱标准开槽箱 - RSCn通常由一块纸板构成，通过折叠和搭接舌钉合或粘合成型n80%的纸箱都是RSC，也叫A-1压线压线开槽开槽搭接舌13教学教资半开槽箱半开槽箱 - HSCn与RSC比较纸只一半n常见于水果、蔬菜、机械配件（自动装配线）等产品的包装14教学教资叠盖箱叠盖箱 - OSCn一般设计叠盖部分为2-3CMn设计是为了防止玷污、偷窃或开箱时的伤害n常见于服装、小器具、塑料制品、纸制品等15教学教资全叠盖型全叠盖型 - FOLn常见于宽
7、度比较小或内装物比较重的产品n例如自行车、钉子、机械产品、保龄球等n在运输、搬运中需要特别保护的产品=16教学教资 全封闭开槽箱全封闭开槽箱CSSCn内外摇盖尺寸不同n折叠后完全封闭内外摇盖n设计用于瓶，听装的需要低部平整的产品17教学教资Bag-in-Boxn设计为液体袋、粉尘、无菌包装等n多用于食品包装18教学教资全封闭叠盖箱全封闭叠盖箱SFFn为需要平底和特殊保护的产品设计n常用于机器配件、敏感物品19教学教资套装箱（套装箱（1）n通常由几个箱子组成一套，相互可以套合 20教学教资套装箱（套装箱（2）n另一种设计另一种设计n加强了边缘的保护的整体抗压能力加强了边缘的保护的整体抗压能力To
8、pBottom21教学教资套装箱（套装箱（3）n另一种设计另一种设计n半开槽箱的组合半开槽箱的组合22教学教资部分套合箱（天地盖）部分套合箱（天地盖）n盖子部分套合23教学教资托盘托盘n单片纸板压线开槽或经模切处理常用于听装或盒装产品的包装24教学教资福佑箱福佑箱n通常由3片组成，底部是连接一体的n常用于家禽、肉类、服装、或冰淇淋等n高抗压并且使用较少的材料25教学教资底部自锁箱底部自锁箱n上面和普通开槽箱一样n底部设计为可以自己锁定成型n主要用于玩具、磁带、小包装食品等 1 2 3 226教学教资折叠箱折叠箱n单片纸板（有压线和开槽），折叠后形成包装盒单片折叠箱 全摇盖5片折叠箱 - 书、纸
9、产品 - 卡片，显示器包装等27教学教资折叠箱折叠箱28教学教资折叠箱折叠箱n常用于服装、玩具、高价值物品、玻璃器皿等n可用于单件的或组合包装（内箱）29教学教资n展示架一般需要组合不同的纸箱来完成展示架一般需要组合不同的纸箱来完成展示架展示架Counter Pre-Pack Floor DisplayFloorDisplay30教学教资不同设计的展示架不同设计的展示架31教学教资内件内件n隔板，护栏，隔档等n主要起分隔和加强的作用32教学教资特殊设计（特殊设计（1）n设计用与大型机械Strapping33教学教资特殊设计（特殊设计（2）n根据产品不同而特殊设计34教学教资纸托盘纸托盘lCOR
10、DECK-SSCC专利设计l蜂窝纸托盘l其他类设计35教学教资DEFORlCHH的专用于农产品、水果包装的专利设计l三角形的角加强了整体抗压l锁定设计36教学教资DEFOR37教学教资RSC-A1纸箱的尺寸设计纸箱的尺寸设计l内径、外径与制造尺寸l内径是指纸箱成型后（折好后）从内部测量到的长宽高l外径是指纸箱成型后（折好后）从外部测量到的长宽高l制造尺寸是纸板状态下（平铺）时测量到的长宽高38教学教资RSC-A1纸箱的尺寸设计纸箱的尺寸设计l内径、外径与制造尺寸的关系l内径尺寸的长宽=制造尺寸的长宽-1个瓦楞厚度l制造尺寸的长宽=外径尺寸的长宽-1个瓦楞厚度l内径尺寸的高度=制造尺寸的高度-2
11、个瓦楞厚度l制造尺寸的高度=外径尺寸的高度-2个瓦楞厚度l实际转化的时候根据实际情况调整39教学教资RSC-A1纸箱的尺寸设计纸箱的尺寸设计l摇盖的高度=1/2（宽度+瓦楞指数）lB楞=1-2mm,C/A楞=3-4mm,BC/AB楞=5-6mmlA=ClD=B-3mm（3mm为1/2开槽宽度）l搭接舌一般为30-50MMl粘合3层一般为30-35MM，5层一般为40-45MM，推荐36MM/3层，38MM/5层ABCD40教学教资搭接舌的细节搭接舌的细节l压线和开槽边缘并非在同一直线上l配合最后一个宽度尺寸上的-3MMl确保纸箱成型后在搭接舌部分有6MM开槽宽度3MM41教学教资RSC-A1纸
12、箱的尺寸设计纸箱的尺寸设计lE=1/2（B+瓦楞修正值）lL=A+B+C+D+G+ENDTRIMlW=E+F+El生产面积=L*WABCDEFGLW注：所有尺寸为压线到压线距离42教学教资测试测试12只装圆桶，产品直径10cm，高度25cmC楞，粘合请画出纸箱的制造尺寸平面图ABCDEFGLW43教学教资测试测试l6*2*1l600*200*250-内径l制造604*204*258l总长宽=（35+604+604+204+201）*（258+204+4）=1648*466l面积=0.77平方米l4*3*1l400*300*250-内径l制造404*304*258l总长宽=（35+404+404
13、+304+301）*（258+304+4）=1448*566l面积=0.82平方米l3*2*2l300*200*500-内径l制造304*204*508l总长宽=（35+304+304+204+201）*（508+204+4）=1048*716l面积=0.75平方米l不同的设计会对用纸（面积、用纸门幅），生产（设备尺寸限制等）有较大的影响，对纸箱的抗压也有影响44教学教资瓦楞纸箱的性能瓦楞纸箱的性能l尺寸l纸板厚度l边压l耐破l粘合强度l戳穿强度l整箱抗压45教学教资尺寸尺寸l使用卷尺或直尺l由于内径外径的测试受测试方法，人物操作的影响比较大，一般建议测量制造尺寸l工厂内部运作以制造尺寸为准4
14、6教学教资纸板厚度纸板厚度l使用的瓦楞、原纸决定纸板的厚度，但生产过程中会损失厚度（压扁）l纸板厚度可以体现在生产过程中的瓦楞厚度的损失情况l使用厚度仪测量47教学教资压力测试的原理压力测试的原理高度减低值施加压力的应力1、压力和应力的关系2、压力和高度减低值的关系3、临界点-最大强度48教学教资边压（边压（ECT）l边压测试-取单位大小的纸板，沿瓦楞方向施加压力到使纸板崩溃，所需要的压力l边压体现了纸板承受压力的能力（边压会影响纸箱抗压）l使用仪器见右图l楞形、使用的原纸决定边压l生产工艺会对边压有很大影响49教学教资耐破耐破l把纸板压破所需要的压力既为耐破l耐破体现了纸箱对内装物的保护能力
15、l面纸的耐破决定纸板的耐破50教学教资瓦楞纸板粘合强度瓦楞纸板粘合强度 l粘合强度测试面纸和芯纸之间的粘合力l当面纸和芯纸剥离时所需要的外力l测试仪器同环压测试仪，使用右图的工具l粘合强度会影响纸板的边压51教学教资戳穿强度戳穿强度l戳穿纸板所需要的功l戳穿体现了纸板抗冲击能力的大小l楞形、配纸决定戳穿强度52教学教资纸箱抗压纸箱抗压l把纸箱压溃所需要的压力（既纸箱能承受的最大压力）l纸箱抗压决定了纸箱适合的内装物重量，堆高层数，产品的储存周期等l纸箱的尺寸、楞别、配纸决定纸箱抗压53教学教资纸箱抗压的理论计算纸箱抗压的理论计算凯里卡利经验公式纸箱抗压=ECT*（4*瓦楞常数/纸箱周边长） *
16、周边长*纸箱常数理论ECT=面纸环压总和+芯纸环压*楞率瓦楞常数A=8.36B=5 C=6.1AB=13.36 CB=11.1纸箱常数A=1.1B=1.27 C=1.27AB=1.01 CB=1.08周边长=2*（长+宽） 2/354教学教资如何根据客户需求判断抗压如何根据客户需求判断抗压承重纸箱高度内装物重量堆叠层数（高度）安全系数保存期2-4星期+1，4星期+2环境湿度50%以下-1，50-60%+0，高湿度+1，超高湿度80-100%+2是否栈板堆叠是的话+产品类型自我支撑-瓶子，听 -2部分支撑能力-内盒等 -1 或 0无支撑能力 衣服等 +1 或 2需要支撑 液体袋等、散装物等 +1
17、 或 +2设计因素-模切/印刷版面等 +1或+2 55教学教资如何根据客户需求判断抗压如何根据客户需求判断抗压纸箱抗压和堆叠时间的关系30天 - 60%60天 - 55%360天 50%纸箱抗压和环境湿度的关系湿度5% - 160% 抗压湿度20% - 130%湿度50% - 100%湿度60% - 90%湿度70% - 80%湿度80% - 60%湿度90% - 40%季节性的考量 曲线图56教学教资实际计算实际计算客户A，内装食品饼干（袋包装），重量5KG，纸箱尺寸30*20*20CM，3层纸箱堆高3M，无栈板堆叠，周转期60天，客户在广东区域请计算需要的纸箱抗压，建议配纸 57教学教资纸
18、箱品质检验标准纸箱品质检验标准lGB5033-85出口产品包装用瓦楞纸箱lGB5034-85出口产品包装用瓦楞纸板lGB190-90危险货物包装标志lGB191-90包装储运图示标志lSN/T0262-93出口商品运输包装瓦楞纸箱检验规程lGB6543-86瓦楞纸箱lGB6544-1999包装材料瓦楞纸板lGB6545-1998瓦楞纸板耐破强度的测定方法lGB6546-1998瓦楞纸板边压强度的方法lGB6547-1998瓦楞纸板厚度的测定方法lGB6548-1998瓦楞纸板粘合强度的测定方法lGB12070-89中、低速瓦楞纸板生产线lGB12986-91纸箱制图lGB13024-91箱纸板lGB13023-91瓦楞原纸lGB/T3042-92洗衣粉包装lGB/T4856-93针棉织品包装lGB/T13607-92苹果、柑桔包装lGB/T4857.5-92包装 运输包装件跌落试验方法lGB/T4857.4-92包装 运输包装件压力试验方法lGB/T4857.3-92包装 运输包装件静载荷堆码试验方法l中华人民共和国法定计量单位 58教学教资
