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1、1发电厂运行员工创新培训模式李军摘 要 介绍了发电部对运行员工的培训经验。分析以往运行培训方式的不足，结合自身运行工作的特点，不断创新培训模式，以技能培训为核心，建立技能水平与奖金挂钩的岗位培训机制，利用奖惩促进培训质量的提升，不断加强岗位练兵，提高人才队伍的整体素质。关键词运行员工；培训模式；创新引言随着国有企业的改革，国有企业不断走向市场化，人员的流动性、所学专业和所做专业不对应越来越多，岗位培训工作至关重要，需要不断的更新理念，适应实际需求的培训方式，更好的为员工，为企业服务。一、当前运行人员采取的培训方式和存在的问题：21、培训方式单一。采用专工在讲台上授课，员工坐在下面听的形式，过程
2、呆板、枯燥、没有交流，且大多数情况是文字多、设备图片少，提不起员工的兴趣，甚至对培训产生抵触心理，培训效果不佳。新员工和老师傅在一起上课，培训不分层次，造成新人听不懂，老师傅不愿意听的局面。2、测评手段单一。一般采用笔试，以卷面成绩的形式进行评估，使员工死记硬背理论知识，而忽视实际操作能力的培训。3、激励机制不完善。考试成绩与晋升、奖金关系不大，使得员工缺乏学习压力，缺乏竞争意识，缺乏危机感，造成培训是“被 动 ”、“被逼”的局面。4、缺乏凝聚力和团队协作的培训。二、创新培训模式(一) 明确培训目标目标的明确给员工指明培训的方向，有助于员工自学、勤学；有助于员工做好个人职业生涯规划；有助于员工
3、在本职岗位上成长。根据岗位职责的不同，制定逐级竞升的岗位培训目标：1、新进大学生在一年时间内掌握汽机、锅炉、电气三个专业的巡视工作和技能，达到巡操员水平。2、巡操员用半年时间在现场、仿真机上掌握各系统及操作，掌握现场的实际操作后可申请副值岗位的考核。3、副值在半年内巩固本专业的技能，1 年时间学会另一专业的操作技能，满 1 年后可申请主值岗位的考核。34、主值在 1 年内巩固本专业的技能，同时学会另两个专业的操作技能，2 年内达到全能主值岗位水平。(二) 实行分层次培训方式1、授课教师由经验丰富的老员工、副值、主值、值长、专工、主任组成。授课内容、授课方式、学员的学习效果作为授课教师日常培训成
4、绩的组成部分。采取学员当场课堂评分的方式，评分成绩 80 分以上的授课教师每次给予奖励，评分成绩 60 分以下的授课教师每次给予适当的考核。2、新进大学生有电气、热动、热控、机械、电子信息等专业，由于所学专业不同，在跨专业培训时，掌握的专业知识和技能不同。首先，授课教师对新进大学生进行 3 个月的集中学习，主要对汽机、锅炉、电气系统图，各系统辅机、电源开关原理结构、操作方法采用理论与现场相结合的培训方式，使其熟悉巡回检查方法和基本操作。最后进行 9 个月由巡操员作为师傅的跟班培训，以现场培训为主，侧重现场设备、系统图、重要电源和阀门位置，日常现场操作。不定期以现场抽考、解答为辅助手段。巡操员由
5、副值、主值进行培训，侧重仿真机模拟各专业 DCS 盘上操作和现场操作为主要培训内容。副值、主值由跨专业的副值、主值进行培训，侧重各系统的投停、预案演练、事故处理等。由专工、主任组织，通过讨论、座谈、仿真机模拟等形式进行抽考。3、月初公布锅炉、汽机、电气的现场抽考内容，月底前进行4抽考，不合格的进行考核。员工可以主动申请对其抽考，根据其岗位和技能熟练情况对其抽考，抽考通过的进行奖励，没有通过的不进行考核，以激励员工学习的能动性。4、开展技能竞赛如热工保护定值比赛、背画系统图比赛、操作票填写比赛，仿真机比赛，对优胜者进行奖励，以促进培训质量的提高。5、规范整理运行技术资料，现场设备图片，测点位置，
6、从设备结构、原理、控制进行分专业、分系统整理，使员工提高自学能力。不断完善开停机检查卡、现场设备操作卡、电气倒闸操作票、典型工作票，使人员操作规范化，减少误操作的发生。6、适当采用逆向培训，平时都是老师傅向新员工讲课，现在采用新员工授课，由于需要授课，查找大量资料、请教老师傅，从而使员工在授课中学到知识。7、在机组小修、大修期间的设备试运转和分系统调试，参与到实际的操作中，掌握设备的操作性能，锻炼运行人员的实际操作能力。(三) 实行技能水平与奖金挂钩的岗位培训机制1、建立个人综合技能系数与奖金挂钩的机制，以奖金促进培训质量。个人奖金系数综合技能系数分 分值个人奖金。2、综合技能系数分的确定：通
7、过答辩的方式，分专业、按技能水平等级进行综合技能系数分的评定，每半年进行一次。如：王某主攻的锅炉专业经过部门综合技能系数评价机构获得一级5技能，其他专业为二级技能，即综合技能系数分为 10 分，而同一岗位的张某三个专业都获得了一级技能，即综合技能系数分为 11 分，虽然王某和张某同一个岗位，但每月张某个人奖金比王某多 10%。当王某的技能水平取得了新突破，可由本人向部门综合技能系数分评价机构提出申请，考核通过后，增加综合技能系数分，某个班组总体技能水平提升后也可提出申请，考核通过后即可给该班组对应的成员增加综合技能系数分，同时给予该班组适当的奖励。从奖金上不断的促进员工积极参加培训，认真学习岗
8、位技能。(四) 建立个人培训档案个人培训档案记录每次的培训情况、抽考情况、技术评估、考试、授课、竞技等情况，还应记录各专业的长项与不足、下步的培训方向、培训老师。一方面有利于制定针对性强、符合个人实际需求的日常培训计划，另一方面不断更新个人培训档案可以看出每个人的技术成长过程，有利于个人及时认识自己技术中的不足，明确自学、培训的方向。(五) 团队协作培训重视员工的“兴趣爱 好” 培训，通过在各班 组间进行体育竞技，如气排球比赛、篮球比赛，在竞技过程中进行团体游戏及个人技术抢答等项目的开展，提高员工的学习热情，丰富生活色彩，提高员工凝聚力和团队协作。三、实施新模式的成效6按照新的培训模式，发电部已完成技术抽考、个人综合技能系数分，竞技中技术抢答等培训新方式。各运行员工已按照新方案开展培训工作，极大调动自我培训的积极性，实现自己的人生价值。培训是一个系统、较为漫长的过程，通过形式多样、井然有序的培训，一定能实现培训目标，为公司、分公司、集团公司输出更多优秀的运行人才。
