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1、课题编号： 新余市中小学教育教学研究课题申 报 书课题名称新课标下探究式教学变与不变，怎么变学科分类 中学数学 课题负责人 邝东 负责人所在单位 新余四中 研究起讫时期 2012.92014.9 联系电话（手机） 通讯地址 新余四中 电子信箱 新余市课题基地办印制填表说明1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。3、 每个课题限报负责人一名。课题负责人在任职其间不能再担任其它课题的负责人4、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。5、 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见
2、并加盖公章后方可报送。6、 课题编号及第七、八、项不用填写。一、 基本情况课题名称新课标下探究式教学变与不变，怎么变?负责人姓名邝东性别男民族汉出生年月1962 年7 月15 日行政职务专业职务中教高级研究专长中学数学教研最后学历大学本科主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工邝东男50大学本科数学中教高级新余四中课题整体设计朱燕萍女30大学本科数学中教一级新余四中教学备课系统严磊男26大学本科数学中教二级新余四中课件制作调试孔娜女26大学本科数学中教二级新余四中开发小结综合评估吴斌男42大学本科数学中教高级新余四中课件整体设计刘旷远男46大学本科数学中教高级新余四中课
3、件制作调试彭生建男29大学本科数学中教二级新余四中系统评估二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级另（出版）邝东50高级三角函数概念探究式教学的思考中学教学研究2012.7感知、操作、理解初中数学教与学2010.3信息技术与函数直观教学研究省优2010.4把握中考动向，透析应用空间省一等奖2011计算机与初中函数整合研究的一点体会省一等奖2010让学生动起来省一等奖2009朱燕萍中一读当好班主任的“五个要”有感市二等奖2012-8几何分类典型问题例举与解析新余教育2010-4数学游戏与数学发展省二等奖2009.7孔娜
4、26中二录像课数列省一等奖论文变式教学下灵活解题技巧省三等奖吴斌42高级论文一元二次方程在二次函数中的妙用市二等奖论文有理数混合运算的三个原则国家一等奖论文数学教育中的创新能力的培养省三等奖参与信息技术与函数直观教学研究课题于2010年5月结题严磊26中二关于中低年级数学教学的一些思考2012省二等奖在整数除法中余数为零的畅想2012省二等奖2工作基础 负责人及课题组成员都热爱人民教育事业，热心中学数学教育教学改革，教学基础扎实，对初中函数教学体会较深，具有较强的科研能力及组织能力，富有进取创新精神，并较熟练掌握和利用信息技术，能使用flash及vb.flash等常用软件编制课件和程序，撰写了
5、不少教育科研论文并制作了多个教学课件获奖。我们是多年的数学奥赛教练，在辅导学生竞赛方面多人多次获省、市级奖。我们具有强烈的责任心和责任感，具备本课题的研发能力。在研究过程中，我们将虚心向省、市同行、专家学习和请教，勤奋刻苦，努力钻研。请教研室的领导们给我们提供一个大展身手的机会和平台。三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。一、 研究目标： 义务教育数学课程标准强调，数学教学要关注学生的探究活动。如何根据实际的教学情境，设计出恰当有效的探究活动，也就是“再发现、再创造”,使学生以“科学研究者”的姿态主动
6、参与，认真尝试、猜测、探索，亲身感受和经历数学发现的过程。二、 基本内容1、 以操作体验为特征的探索活动。2、 基于情境认知的探索活动。3、 基于开放性问题的探究活动。三、课题重点 让数学的探究活动上升到数学思维的层面，真正提高数学探究活动设计的质量和效力，激发学生学习的主动性、参与性，创造愉快的学习氛围，体会数学的无穷魅力。四、课题的难点 在教学设计中注重挖掘数学知识存在的意义背景，并据此设计出合理的探究活动情境。2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。1、 本课题组负责人及成员具有比较丰富的教学经
7、验和较强的科研能力及组织能力，富有进取创新精神并较熟练掌握和运用信息技术，能使用flash等常用软件编制课件，撰写多篇教育科研论文并制作了多个教学课件获奖。学校将为本课题的研究及实施提供足够的人员、资金和时间保证，全力支持课题组的研究工作。2、 学校已投入较多资金用于信息技术的硬、软件建设。现已建成多间多媒体网络终端教室，校园网络中心绝大多数教师已经拥有手提电脑或台式机，即将建成校园局域网、教学网络子网系统、办公管理系统、图书管理子网系统，可以及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输中学教育信息。四、实施方案（具体操作过程和研究方法）具体操作：第一阶段：立项，时间为2012年9月第二阶段：制定
8、具体操作和实施方案（班级、课题、资料落实）第三阶段：具体实施，课题以备课组为单位，分班进行，每班限50个学生，教师同时参与，精心策划，认真执行。课题研究周期为两年。第一年认真研究探究式的重点与难点，了解学生实际情况制作并不断完善多媒体课件，开发教学平台，讨论、改进、完善。第二年进行资料整理，结合本校实际，进行电子备课系统的开发，对整个课题进行评估，改善。每阶段均有小结，使课题有序高效地进行。第四阶段：召开课题研讨会，学术和实践活动第五阶段：数据分析、评估、自我评价写出总结第六阶段：进一步完善并刻录光盘，结题研究方法：1、结合教学经历，开发探究式教学课件。 2、利用所编制的课件及教学系统上公开课
9、、示范课、检测使用效果、听取各方面意见并不断完善。 3、问卷调查，写出阶段性论文加以小结，根据反馈情况，调查下一阶段课题研究方法。五、预期研究成果序号研究阶段（起止时间）成果名称成果形式承担人1201292013.10有理数的运算论文课件邝东2角的比较论文课件朱燕萍3初等函数性质探究论文课件孔娜4平行四边形性质探究论文课件吴斌5三角函数论文课件朱燕萍6相似三角形论文课件朱燕萍72013.102014.9探索并证明垂经定理课例光盘严磊8图形的变换课例光盘论文彭生建9信息技术在函数数学中的应用课题光盘论文研究报告刘旷远101112六、课题负责人所在县（区）教研室、市直中小学审批意见单位公章：单位负责人签名： 年 月 日七、专家评审组意见评审组组长签字： 年 月 日八、市课题基地领导小组意见单位负责人签名： 单位公章： 年 月 日比较文学是一种以寻求人类文学共通规律和民族特色为宗旨的文学研究。它是以世界文学的眼光，运用比较的方法，对各种文学关系进行的跨文化的研究。一个国家或民族的文学思潮、文学运动队另一个国家或民族文学发展的影响,不同国家具体作家的相互影响
