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1、太阳是大家的教学设计第一课时一,学习目标1.认识彤,陪2个生字,会写彤,霞,陪,趁4个生字,正确读写红彤彤,晚霞,浪花,睡觉,睡梦等词语.2.正确,流利,有感情地朗读课文.背诵课文.感受诗歌的快乐氛围.3.理解课文内容,懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友好相处.二,重点难点引导学生朗读,背诵诗歌,理解诗歌的含义,体会诗歌拟人化的写法.三,课前准备1.生字生词卡片.2.同步阅读中的诗歌地球只有一个.教学过程第 一 课 时教学程序教学策略教者意图一,复习导入(5分钟)引导学生回忆学过的21课太阳,说说它的特点以及它和我们人类的关系.提示:可以用有了才如果就等词语来表达这种关系.课堂随
2、机评价:谁说得好 谁的进步大 .谈话法导入新课:太阳是我们大家的好朋友.她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩.板书课题:太阳是大家的引导学生复习21课,帮助学生把今天学到的知识与前面的知识建立联系.练习用关联词语表达事物之间的密切关系,这样随机训练一举多得.二,初读课文(10分钟)(一)自读课文,要求:1.读一读:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子.2.画一画:画出本课生字,多读几遍.彤(本音读第二声,在abb是的词组中读第一声.)陪与部区别.3.认一认:出示生字卡片,开火车认读.4.帮一帮:四人为一小组互读课文,互相帮助指正.5.比一比:每组推选一名代表读课文,比一比哪个小组读得正
3、确,流利.评价:表扬会认字,会读书的学生.特别表扬会合作学习的学生.(二)我知道.小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么,提出自己不懂的问题,共同研究.讨论后明确:这首诗告诉我们太阳是我们大家的朋友.她在不同的时间里和不同国家的孩子游玩.学生自由读书的过程是学生运用自己的方法读懂课文的过程.老师的五点要求应通过及时评价才能得到落实,否则就会走过场.因此老师要观察学生学习的表现,及时表扬态度认真的学生.会合作学习的学生.让学生学习概括大意,这从三年级开始应进行训练,让学生学会了解大意,整体感知课文内容.三,朗读感悟(一),默读课文第一二小节.1,说说从东山上升起的太阳,到西山就要落下.这中间太
4、阳为我们做了哪些好事 (给植物物洒下金光,引动物出外旅行,陪小朋友在海边戏水,伴学生在教室读书,让灰暗的屋子充满光明;使温温的浴水洗去汗味.)2,指导朗读第一二小节诗.提示: 有了太阳这个朋友,我们多么开心!多么幸福!让我们用快乐的心情,舒缓的语气读一读前两小节诗歌.(二)默读三,四小节诗.1,说说太阳趁我们睡觉的时候,会到哪些国家呢 会去干什么呢2,小组派代表在全班交流.教师结合学生的发言,引导学生感悟诗句中所蕴含的意思,并联系第一,二小节,启发学生说一说太阳在别的国家的情况.指导学生仿照诗句进行补充,如:她使植物茁壮成长,她使动物有了温暖的家;她陪着小朋友在学校学习,听他们充满童趣的谈话.3,指导朗读:我们睡觉的时候,太阳在和别的国家的孩子玩,我们在梦中等她,盼她盼她来干什么呢 读一读,轻轻地读出我们期盼的心情.让学生尽情地想象,尽情地发挥,太阳为我们做得好是数也数不清;学生说得越多,对太阳的感情越深,读得就越真挚.提供别的国家孩子的生活场景,让学生尽情地想象,尽情地表达 充分地朗读.
