《语文人教版六年级下册《安徒生童话》阅读教学》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版六年级下册《安徒生童话》阅读教学(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、走进童话世界阅读指导课教案教学设计思想:1、让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。2、在读故事中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。3、在小组讨论中还进行团结互助、交流合作的思想品质教育。结构流程图:揭示专题呼唤旧知、指导文本小结方法、鼓励读书拓展延伸教学目标:1、通过阅读,指导学生学会读懂童话,激发学生读书的兴趣2、掌握读懂童话人物和道理,激发情趣,从而学会基本的读书方法。教学过程:一、揭示专题1.同学们,老师今天想和你们共同学习童话好
2、不好?板书:走进童话世界同学们喜欢读童话吗?那老师想问一问你们都读过哪些童话故事呢?看来同学们课下都喜欢读童话。今天老师带来了几位朋友,都和童话故事有关,你们想认识他们吗?2课件展示:童话故事图片()这是什么?皇帝的新装这位是谁呀?丑小鸭那么这个呢?拇指姑娘(集体回答) 3.看来同学们真是见多识广,知道这么多的故事,真了不起。二、呼唤旧知、指导文本。1、说起童话,有一个人就不得不提,那就是童话大师安徒生。出示安徒生图片。你了解安徒生吗?让我们来了解一下他和他的童话吧!(找学生读安徒生介绍)(好,读的真好!)今天老师带了一本安徒生童话(出示童话书),同学们喜欢吗?出示安徒生童话图书。(展示图片)
3、当我们从图书馆借到一本书后,你最先做的是什么?那么其他同学是怎么做的呢?看来同学们还真会读书。拿到一本书后,我们要读封面,看看这是一本关于什么内容的书,读一读内容简介、前言和后记,了解书中的核心信息,读目录,了解书中的精彩篇章,根据目录后面的页码,找到文章,一睹为快。这种读书方法,我们叫做:泛读法。(板书)(指导学生读图书封面、阅读简介、前言、后记及目录。(读书方法:泛读)2、安徒生是世界童话大王,他的童话故事个个都是经典。1)下面我们就来读读卖火柴的小女孩吧!(幻灯片画面)在读的过程中,还得思考以下问题,谁把这个问题读一读呢?出示问题:文中的主人公是谁?还有哪些人物?卖火柴的小女孩给你留下了
4、什么印象?这篇文章讲了一件什么事情?(幻灯片画面)(找一个学生读出示的问题)(如果刚才我们讲的读书方法叫泛读的话,那么现在我们以最短时间了解文章的主人公、故事内容,这也是读书方法的一种,叫速读。(板书)下面就请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一读,读的时候标上自然段,限时2分钟,能做到吗?)读好可以举手 ,下面请同学们说说主人公是谁?还有哪些人物? 她给你留下了什么印象呢?(可怜、贫苦、处境悲惨、天真,向往美好生活)这篇童话讲了一件什么事情?我们在概括文章内容的时候,要介绍时间、地点、人物以及什么事情?说的好不好?鼓掌!2)这个小女孩给我们留下了非常深刻的印象,她可怜、贫苦,你从哪些段
5、落、句子看出来了呢,让我们再读卖火柴的小女孩,多读几遍,用笔划一划,也可以在旁边写下你的理解。这种划一划,读一读,写一些的读书方法就是读书方法中的精读(板书)。将划出的段落、句子放声读一读。也可以和小组的同学交流你的理解、感受。好,各就各位。谁来读一读,说一说你的感受。你读出了小女孩的寒冷。还有没有?让我看到你的小手。她非常寒冷,所以她第一次擦燃火柴时看到了火炉,她还非常饥饿,所以第二次擦燃火柴时看到了烤鹅,第三次擦燃火柴后,她看到了圣诞树,这说明她缺少快乐,她的幻觉能够给她带来快乐,第四次擦燃火柴是为了留住快乐,她的幻觉出现了奶奶。她留住了快乐了吗?齐读文章最后一个自然段。她获得快乐了吗?有
6、的同学说,她获得了快乐,有的同学说她不快乐。她生活在这个寒冷、饥饿、没有温暖的世界,她不快乐,在离开这个世界的时候,她没有寒冷、饥饿、只有幸福,这小女孩多么可怜啊!卖火柴的小女孩给我们留下了深刻的印象,联系我们幸福的生活,你想到了什么,你读懂了什么?(要有同情心,要珍惜现在美好的生活。)所以我们读书时,还要读懂文章告诉我们的道理。三、小结方法,鼓励读书。1、到了现在,我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了,那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的?思考一下我们用什么方法去读的呢?(泛读法、速读法、精读法,摘抄法。出示PPT)(如果我们去学校图书室借一本书,我们能在上面圈圈画画吗?不能,要爱护书
7、籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢?对,摘录,做读书笔记,来丰富我们的积累。真是好办法!) 看来,同学们学会了读童话的方法。 读一篇童话是这样,读一本童话书也是这样,读更多的课外书也可以这样。用这种方法理解人物形象,感悟世间真理。我们读懂人物读懂道理之后我们还要干什么呢?四、拓展延伸1、有一个和你们差不多大的孩子,她不仅认认真真读了卖火柴的小女孩,还把自己的感受写成了一首诗你别问这是为什么。(出示)你别问这是为什么妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为什么?爸爸给我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你别问,这是为什么?哥哥给我一盒歌碟,我选出了最美丽的一页。你别问,这是为什么?晚上,我把
8、他们放在床头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问,这是为什么?我要把蛋糕送给她吃,把棉衣给她去挡风雪,在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷?她就是卖火柴的那位小姐姐。你读完这个童话你有感受吗?那课下可以用一句话或几句话或是一首小诗来写写自己的感受。这样可以加深我们的体会。除了要写好读后感,我们还要养成良好的读书习惯。2、课外阅读要养成良好的阅读习惯。1)要养成认真阅读的好习惯。每读一本书,一定要认真读完,不要只翻阅主要情节,不能只问谁是好人或坏人。还要动笔,随时摘录,做好读书笔记,写读书心得。2)要留心观察、反复观察,留心生活中各种事物,做有心人。通过反复细致的观察,抓住事
9、物的本质和特点,在头脑中形成生动、具体的形象。3)要积极思考。读书要边读边思考,观察事物要注意分析。4)要爱护书报,注意用眼卫生。对公共的或别人的书报,更要注意做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷。要注意阅读姿势,不要躺着或歪着头读书;不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时看书。今天我们学了童话大师的作品卖火柴的小女孩,课后同学们可以用今天我们学的方法读其他的课外书,这里老师给你们推荐了一些课外书。3、童话书推荐安徒生童话、格林童话、快乐王子、一千零一夜绿野仙踪今天我们学习了很多读书方法,有泛读、速读、精读、摘抄,写体会,还要养成良好的读书习惯。最后我们一起喊出我们的阅读口号:(声音大一点,好开始:)每天阅读一小时,心灵健康五十年,幸福生活一辈子。 下课板书设计:走进童话世界读书方法 泛读 速读、 精读、 摘抄