《语文人教版六年级下册《安徒生童话》阅读教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《安徒生童话》阅读教学（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进童话世界阅读指导课教案教学设计思想：1、让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。3、在小组讨论中还进行团结互助、交流合作的思想品质教育。结构流程图：揭示专题呼唤旧知、指导文本小结方法、鼓励读书拓展延伸教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂童话，激发学生读书的兴趣2、掌握读懂童话人物和道理，激发情趣，从而学会基本的读书方法。教学过程：一、揭示专题1.同学们，老师今天想和你们共同学习童话好
2、不好？板书：走进童话世界同学们喜欢读童话吗？那老师想问一问你们都读过哪些童话故事呢？看来同学们课下都喜欢读童话。今天老师带来了几位朋友，都和童话故事有关，你们想认识他们吗？2课件展示：童话故事图片（）这是什么？皇帝的新装这位是谁呀？丑小鸭那么这个呢？拇指姑娘（集体回答） 3.看来同学们真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。二、呼唤旧知、指导文本。1、说起童话，有一个人就不得不提，那就是童话大师安徒生。出示安徒生图片。你了解安徒生吗？让我们来了解一下他和他的童话吧！（找学生读安徒生介绍）（好，读的真好！）今天老师带了一本安徒生童话（出示童话书），同学们喜欢吗？出示安徒生童话图书。（展示图片）
3、当我们从图书馆借到一本书后，你最先做的是什么？那么其他同学是怎么做的呢？看来同学们还真会读书。拿到一本书后，我们要读封面，看看这是一本关于什么内容的书，读一读内容简介、前言和后记，了解书中的核心信息，读目录，了解书中的精彩篇章，根据目录后面的页码，找到文章，一睹为快。这种读书方法，我们叫做：泛读法。（板书）（指导学生读图书封面、阅读简介、前言、后记及目录。（读书方法：泛读）2、安徒生是世界童话大王，他的童话故事个个都是经典。1）下面我们就来读读卖火柴的小女孩吧！（幻灯片画面）在读的过程中，还得思考以下问题，谁把这个问题读一读呢？出示问题：文中的主人公是谁？还有哪些人物？卖火柴的小女孩给你留下了
4、什么印象？这篇文章讲了一件什么事情？（幻灯片画面）（找一个学生读出示的问题）（如果刚才我们讲的读书方法叫泛读的话，那么现在我们以最短时间了解文章的主人公、故事内容，这也是读书方法的一种，叫速读。（板书）下面就请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一读，读的时候标上自然段，限时2分钟，能做到吗？）读好可以举手 ，下面请同学们说说主人公是谁？还有哪些人物？ 她给你留下了什么印象呢？（可怜、贫苦、处境悲惨、天真，向往美好生活）这篇童话讲了一件什么事情？我们在概括文章内容的时候，要介绍时间、地点、人物以及什么事情？说的好不好？鼓掌！2）这个小女孩给我们留下了非常深刻的印象，她可怜、贫苦，你从哪些段
5、落、句子看出来了呢，让我们再读卖火柴的小女孩，多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你的理解。这种划一划，读一读，写一些的读书方法就是读书方法中的精读（板书）。将划出的段落、句子放声读一读。也可以和小组的同学交流你的理解、感受。好，各就各位。谁来读一读，说一说你的感受。你读出了小女孩的寒冷。还有没有？让我看到你的小手。她非常寒冷，所以她第一次擦燃火柴时看到了火炉，她还非常饥饿，所以第二次擦燃火柴时看到了烤鹅，第三次擦燃火柴后，她看到了圣诞树，这说明她缺少快乐，她的幻觉能够给她带来快乐，第四次擦燃火柴是为了留住快乐，她的幻觉出现了奶奶。她留住了快乐了吗？齐读文章最后一个自然段。她获得快乐了吗？有
6、的同学说，她获得了快乐，有的同学说她不快乐。她生活在这个寒冷、饥饿、没有温暖的世界，她不快乐，在离开这个世界的时候，她没有寒冷、饥饿、只有幸福，这小女孩多么可怜啊！卖火柴的小女孩给我们留下了深刻的印象，联系我们幸福的生活，你想到了什么，你读懂了什么？（要有同情心，要珍惜现在美好的生活。）所以我们读书时，还要读懂文章告诉我们的道理。三、小结方法，鼓励读书。1、到了现在，我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的？思考一下我们用什么方法去读的呢？（泛读法、速读法、精读法，摘抄法。出示PPT）（如果我们去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗？不能，要爱护书
7、籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢？对，摘录，做读书笔记，来丰富我们的积累。真是好办法！） 看来，同学们学会了读童话的方法。 读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以这样。用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。我们读懂人物读懂道理之后我们还要干什么呢？四、拓展延伸1、有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了卖火柴的小女孩，还把自己的感受写成了一首诗你别问这是为什么。（出示）你别问这是为什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？晚上，我把
8、他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷？她就是卖火柴的那位小姐姐。你读完这个童话你有感受吗？那课下可以用一句话或几句话或是一首小诗来写写自己的感受。这样可以加深我们的体会。除了要写好读后感，我们还要养成良好的读书习惯。2、课外阅读要养成良好的阅读习惯。1）要养成认真阅读的好习惯。每读一本书，一定要认真读完，不要只翻阅主要情节，不能只问谁是好人或坏人。还要动笔，随时摘录，做好读书笔记，写读书心得。2）要留心观察、反复观察，留心生活中各种事物，做有心人。通过反复细致的观察，抓住事
9、物的本质和特点，在头脑中形成生动、具体的形象。3）要积极思考。读书要边读边思考，观察事物要注意分析。4）要爱护书报，注意用眼卫生。对公共的或别人的书报，更要注意做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷。要注意阅读姿势，不要躺着或歪着头读书；不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时看书。今天我们学了童话大师的作品卖火柴的小女孩，课后同学们可以用今天我们学的方法读其他的课外书，这里老师给你们推荐了一些课外书。3、童话书推荐安徒生童话、格林童话、快乐王子、一千零一夜绿野仙踪今天我们学习了很多读书方法，有泛读、速读、精读、摘抄，写体会，还要养成良好的读书习惯。最后我们一起喊出我们的阅读口号：（声音大一点，好开始：）每天阅读一小时，心灵健康五十年，幸福生活一辈子。 下课板书设计：走进童话世界读书方法 泛读 速读、 精读、 摘抄
