借思维导图 学习写作结构学习目标：借图导“结构”运用动作描写刻画人物的手法课前预习：一、预习“背影”二、1、写出“背影”一课的思维导图2、写出作者父亲过月台一段的思维导图学习过程：一、导入新课：《背影》以什么为线索贯穿全文？二、自学指导：1、《背影》一文中几次提及作者的背影？那几次？ 2、《背影》一文中怎样详细地描写父亲的外貌和动作？三、学习指导：1、画出《背影》一文的思维导图 一、惦记背影 思念父亲 点出背影背影 二、刻画背影 望父买橘 描写背影 以背影为线索 三、惜别背影 父子分手 离别背影 四、再现背影 怀念父亲 突出背影2、画出《背影》中刻画人物的思维导图 父亲是个胖子铺垫—— 衣服 特写—— 手——攀 脚——缩 向左微倾 整个体型动作背影 显得努力的样子 用自己的情感烘托，我的泪很快流下来。
四、仿写《我的父亲》思维导图 开门见山头 开宗明义 头——起因，环境描写，烘托作用 动作描写 父亲 身 身 神态描写 详略得当，突出中心 心理描写 尾——结果 抬头，首尾呼应尾—— 收腹，归纳中心五、谈谈生活中你的父亲六、仿写七、展示作品八、欣赏歌曲《父亲》辽宁省本溪市本溪满族自治县南甸学校：黄绪伟。
