《小学教师期末工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师期末工作总结（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教师期末工作总结先锋小学 尹红玉时光如水，转眼间，一学期很快就要过去了，为迎接区里质量检测做准备的我，这期间有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：本人有强烈的集体荣誉感，有无私奉献精神。工作中，我在思想上严于律己，时时以一个老教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一切服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。二,在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，并凭着多年积累的经验,准确把握难重点。还要注意学生的实际情况。并不断归纳总结经验教训。为了每
2、一节课的效率高，经常集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同年组教师研究教学环节。研究教学规律，不断改进教学方法。2、上课，上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。要想提高优秀率，课堂 40 分钟是关键，既要培养学困生的 学习兴趣，又要注意到优等生得到满足，还不能忽略了中等生，这样在一节课上就要分配好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。做到因材施教，因人而异，我这个数学教师受到学生的喜爱。在教学中，加强学生思维能力的培养和非智
3、力因素的培养。3、课后辅导是取得好 成绩 不可缺少的重要一环，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认
4、真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我认为只靠老师还是不够，一定发挥优等生的作用，实行以优带差的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，主要就是检查学困生 的作业，辅导学困生掌握课本的基本知识和技能。给学困生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。(达到 85 分俩人都得到一颗星)优等生们确实是非常尽责，而学困生 时刻有个 小老师在身旁指点，学起来也非常起劲。对分析能力比较差的个别学生给他们进行
5、强化训练，这样使学困生的学习成绩尽量能达到优秀分数，提高了优秀率。4、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。所以一学期里，在端正学生学习态度的同时，加强培养了学生的各种学习能力,有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展了学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力.这届毕业生的学习成绩比较理想。能力
6、是比较强的，我坦然地说为中学输送了一批合格的小学毕业生。5、在暑期开学后，我无论接任哪个年级，哪个班，我都会尽力使班级学生的成绩在原有的基础上有所提高。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。小学教师教学工作总结先锋小学 李德刚本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本
7、学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各
8、种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向 45 分钟要质量。
9、以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对
10、后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前
11、学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。小学教师教学工作总结先锋小学 陈秀清一、 遵循规律，落实计划九年一贯制的我校，以中学为主导，制定和规划学校的发展蓝图，围绕学校中心工作，做好小学阶段教育教学工作。小学部作为学校的一个管理部门，在
12、学校统一安排部署下，遵循小学教育特点，制定工作计划，落实教育管理工作。1、 发展学生是教育的根本。现代小学生朝气蓬勃，感染力强，大多是独生子女，有着优越的先天资质和良好的学习条件，一双双对知识渴望的眼睛，正期待学校教育的价值，获得健康成长。小学部以素质教育为主要方式，以全面发展学生为根本落实文化知识的教育教学工作。开齐规定课程、开足课时，并把安全、健康等教育安排在班会主题中，结合梅里村地处血防区，加强血防教育。为共同教育好孩子，召开学生家长代表会议两次。因材施教，关注学生个性成长，将留守儿童的关爱工作纳入日常教育教学工作。我们的教育为学生服务，我们的管理是为人民满意的教育服务。2、 教师是落实
13、教育的主体小学部的师资力量算不上强大，但也不是薄弱。经学校和老师的努力，尤其是王金道老师，赢得向阳片家长支持，剔除了原来含初小的办学模式，集中教学资源建设只是完小模式的梅里学校小学部。近三百学生，六个年级六个教学班计 15 位教师，各年级语数两门大学科都是单人单课头，而且配备专职教师，如体育、外语等，人员安排显得有点宽松，人均课时不足 15 节，除了一年级和六年级两个教学大班外，一般教师的工作量都不是很大。在人员安排上得到学校支持、教师的工作基本均衡的情况下，扩招了一年级新生，接收了兄弟学校介绍来六年级就读的学生，增加了生源。小学部积极营造和谐友爱的工作氛围，充分发挥教师主人翁精神和工作的主体
14、意识，开展集体学习和教学交流活动，提升教师个人、群体的素养和教学能力。定期组织教师政治、业务学习，召开小学教师会议每月不少于一次，传达校委会精神，传递信息，强化教师的职业道德，深化教师的岗位责任意识，凝聚教师力量，以学校发展为大局，形成校荣我荣爱校如家的心态。3、 班级是学校管理的单位在学校突出班级工作为管理中心的过程中，小学部聘用六位事业心强、经验丰富、精力有余的中老年教师担任班主任工作，并根据小学生年龄特点和管理需要，配备了六位老师担任中队辅导员，配合班主任搞好班级管理。以小学生日出行为规范为依据，制度我校小学生在校一日常规，发挥小助手作用，调动中高年级学生班干和少先大队组织学生代表成立的
15、校园小督察，促进学生良好行为习惯的养成教育。班级管理中突出班主任工作的中心，辅导员配合，有效地改善学习环境，加强午休和课间休息的管理，营造好的学习氛围，形成端正的学风、班风，为良好校风建设奠定基础。在学校领导的指导下，小学部的管理以教书育人为师德楷模，以人文塑造学生个性，以创新发展为办学理念，遵循教育教学规律，进行有目标、有计划、有过程、有效果的教育教学活动。二、 把握命脉，突出重点学校赖以生存的生命线是教育教学的质量，不仅我们为本部高一阶段输送健康合格的学生、优质的生源，而且站在教育前卫，我们浇灌的是花朵，培养的是祖国的未来，神圣的使命让我们有高度的责任感，必须教好每一个孩子。1、 执行严格
16、，操作标准教师按课表上课，由教导处进行考课。排课科学化，学科专业化，教师多面孔为原则，故教师必须执行课表上课，不得随意更改，若需变动要报经过教导处同意。执行坐班制度，倡导合作交流，学科渗透，资源整合，进行集体备课，业务探讨。一学期以来，教师们能认真执行，无缺课、旷课现象，个别特殊情况特殊对待，已报学校。2、 检查定期，总结及时按照小学部规范细则要求，教师上课必须先行计划，提前备课，要求教师写好教学反思，认真批改作业。学期初，由教研组审核各年级学科教学计划的可行性，每月一次定期教师业务检查，记录情况，及时总结，指出不足便于改进，也为期末总查量分提供过程依据。十一月份接受学校领导对小学部教师业务的抽样查，学期末接受学校领导对小学部教师业务的全面检查。大部分教师能按照规范细则之要求操作，得到校领导的好评。3、 求真务实，端正考风期末检测以区局相关文件精神为指导，又得到学校的支持，严
