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1、卖火柴的小女孩,童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,安徒生(1805-1875)丹麦作家，“童话之王”。1805年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲用棺材为他做了一个摇篮，他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童话故事。如丑小鸭皇帝的新装夜莺和、拇指姑娘、打火匣、海的女儿等。,安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫
2、主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。,读写本课生字词语 乖 裙 兜 币 哎 橱 闪烁 围裙 蜷腿 裂缝 橱窗 哆哆嗦嗦 灵魂 乖巧 硬币 圣诞树 火焰 暖烘烘 灵魂,想一想课文讲了一件什么事？先写什么？接着写什么？最后写什么？,一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的 凄美 故事。,先写大年夜的晚上，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴；再写小女孩五次擦然火柴看到的种种幻象；最后写小女孩冻死在街头。,把课文分成三段。并分别说出各段的段意,第一段：(1-4)讲在下着雪的大年夜，一个小
3、女孩在街上卖火柴。,第二段：(5-10)小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。,第三段：(11-12)小女孩在大年夜冻死在街头。,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。,课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻
4、饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。,品读课文第1-4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。,“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜”,这是开头的第一句话，运用了什么描写？写出了什么？破折号有什么作用？,文中的14自然段中，还运用了什么描写？,“在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”这句话写出了什么？,“那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的”这句话也写出了什么？破折号有什么作用？,（这么冷的天气连鞋子都没穿，可见她家生活十分穷苦。）,（小女孩没有自己的鞋，出门穿妈妈的鞋，而且还是一双对她来说太大的拖鞋。）,这里的破折号
5、是解释说明作用。,“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把，这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”,（可以看出天气是多么冷啊，还可以感受到这社会的冷漠，没人对小女孩伸出援助之手，任由她在这大年夜里挨冻、挨饿。）,模拟当时情景，口头练习：,因为家里太穷了，小女孩只好在大年夜，冒着风雪，赤着脚到街头卖火柴。她又（ ）又（ ）又（ ）地向前走。一双小脚冻得（ ）。但是，这一整天，谁（ ），谁（ ）。,自由读课文5 10自然段，找出描写小女孩幻想的段落。,文中哪些段落具体描写了小女孩的幻想？她一共几次擦然了火柴？,五次幻想内容各不相同，
6、小女孩第一次看到的是什么美丽的东西呢？轻声读课文第五自然段。,观察小女孩的表情，想想此时的小女孩心情怎样？,（高兴、激动、幸福、满足）,想象是美好的，而现实又是怎样的呢？,“她敢从成把的火车里抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”,小女孩只是擦然一根火柴而已，为什么显得这样艰难和矛盾？你体会到什么？,请快速阅读第510自然段，小组讨论，思考下面问题，并填好表格：,总结学法：,1、找出描写幻想的句子，有感情地朗读。 2、联系上下文说现实。 3、对比幻想和现实谈 体会。,卖火柴的小女孩幻想次数、幻想物、原因及其结果,暖和的大火炉,香喷喷的大烤鹅,美丽的圣诞树,慈爱的
7、奶奶,和奶奶一起飞走,冷极了,渴望得到温暖,火柴灭了，火炉不见了,饿极了,渴望得到食物,火柴灭了，烤鹅不见了,缺少欢乐，渴望得到欢乐,火柴灭了，圣诞树不见了,缺乏疼爱，渴望得到疼爱,火柴灭了，奶奶不见了,想摆脱寒冷，饥饿和痛苦,小女孩冻死了,虚实对比的写法,幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。,小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀
8、和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。,这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只
9、有痛苦。,读第11自然段，问：小女孩又冷又饿，结果冻死在街头。她的嘴角上为什么还带着微笑呢？,因为“她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”,“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？,这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,14、卖火柴的小女孩,擦然,幻景,（美好）,火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,安徒生,现实,（残酷）,寒冷,（温暖）,（食物）,饥饿,（欢乐）,痛苦,（幸福）,孤苦,读下面这首诗，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗？,你别问，这是为什么 妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？,晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷- 她就是卖火柴的那位小姐姐。,
