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1、慈母情深教学设计课题慈母情深科目语文教学班级五（2）班提供者马永军教学用时1课时完成备课组使用者教学目标1.知识与能力：通过预习展示，学习和积累生字词。2.过程与方法：通过自读感知初步感受母亲的形象。3.情感、态度和价值观：通过批注、朗读、感悟和小组交流体会母亲的慈祥、善良以及作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。重难点、关键 通过批注、朗读、感悟和小组交流体会母亲的慈祥、善良以及作者对母亲的感激、热爱、与崇敬之情教学环境及资源准备 多媒体课件、朗读视频游子吟、导学案。教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课揭题定向1.课件播放游子吟朗读视频。2.板题，读题，质疑。3.课件出示目标，明确目标。观赏
2、视频；读题，质疑；默读目标引导学生就题目联想或提出问题预习展示4.师听写词语。5.学生同桌交换批改，订正。在“导学案”上听写词语；同桌交换批改、订正。自读感知6.课件出示自学指导：请放开声音自由朗读课文，并思考：课文中的母亲是一个什么样的人？作者对母亲怀着怎样的情感？7.巡视，指导。8.指导学生在导学案上展示，指名派代表上台演示。9.全班交流，板书归纳。带着问题边读边思考，完成导学案；个别上台演示。 批注感悟10.课件出示自学指导：默读课文，请用横线勾画出文中最能表现慈母情深的语句，并在旁边批注出你的感悟。11.巡视，指导。12.指名反馈展示，指导有感情地朗读和感悟。默读课文，勾画相关语句，批注感悟；小组内交流。拓展练习13.课件出示小练笔：请就自己的母亲写一段话，表现母亲某方面的品质。（尽可能用上语言、动作、神态等描写人的方法)。14.指名展示交流。学生小练笔，师巡视指导。如果时间不够，小练笔调整为口头表达。小结作业15.指名总结收获，布置作业。16.在歌曲母亲声中下课。小结收获。板书设计慈母情深 （慈祥、善良） （学生演示）给钱、买书感激、热爱、崇敬 “我”教学反思
