娟子11号历年教师招考真题汇总【精】大全

《娟子11号历年教师招考真题汇总【精】大全》由会员分享，可在线阅读，更多相关《娟子11号历年教师招考真题汇总【精】大全（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、娟子 11 号历年教师招考真题汇总大全娟子 11 号 共 51 页 第 1 页甘肃 2008 特岗教师考试试题（附答案）教育学部分（50 分） 一、单项选择题1提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞可夫2前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A全面和谐发展的教育理论 B认知结构理论C教学与发展理论 D教学过程最优化理论3就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A顺序性 B阶段性 C个别差异性 D不平衡性4我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A社会本位价值取向 B人本位价值取向 C马克思主义

2、关于人的全面发展学说 D政治本位价值取向5在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A直观性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D巩固性原则6把课程分为必修课程和选修课程的依据是A课程内容的组织方式 B课程制定者或管理层次 C课程设置的要求 D课程内容所固有的属性7马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A理论联系实际 B做到因材施教C实现教育机会均等 D教育与生产劳动相结合8把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位

3、教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A分层教学 B合作教学 C小班教学 D复式教学9以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为娟子 11 号历年教师招考真题汇总大全娟子 11 号 共 51 页 第 2 页A说服法 B榜样法 C表扬奖励与批评处分 D锻炼法10目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A个别教学 B小组教学 C班级授课制 D复式教学二、多项选择题（）1古代学校教育的特征主要表现为A阶级性 B道统性 C功用性 D专制性 E刻板性2下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有A凯兴斯坦纳 B卢梭 C康德 D小原国芳 E裴斯泰洛齐3学校潜在课程主要是指A

4、教学过程中的思想品德教育内容 B学生在人际交往中受到的影响C校风、班风等制度化与非制度化的影响D未来社会要求的新科技E学校物质文化对学生所构成的各种影响4中小学体育的主要任务有A增强学生体质，促进其身体正常发育B提高运动素养，传授必要的知识技能C参加各种体育竞赛，选拔运动人才D增强体育兴趣，形成良好的精神品质E养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识5建立良好班集体的策略主要有A对学生实行专制管理 B树立明确的共同目标C建设一支好的学生干部队伍 D培养健康的集体舆论E开展各种形式的活动6发展性评价应遵循的基本原则有A发展性原则 B激励性原则 C合作性原则D整体性原则 E多元化原则教育心理学部分

5、（50 分） 一、单项选择题（）娟子 11 号历年教师招考真题汇总大全娟子 11 号 共 51 页 第 3 页1奥苏伯尔认为，学生学习的实质是A有意义接受学习 B. 有意义发现学习C. 发现学习 D. 探究学习2根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是A. 命题 B. 命题网络 C. 图式 D. 产生式3一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大A. 努力程度 B. 能力高低 C. 任务难度 D. 运气好坏4学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是A学习策略 B认知策略 C学习方法 D元认知5品德形成的标志是A道德信念 B道德评价能力的形成 C价值内化

6、D道德行为习惯的养成6关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是 A. 认知发现理论 B. 认知同化理论C. 认知建构理论 D. 顿悟学习理论7在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为A变化 B改变 C变式 D突出8品德心理结构中最具有动力色彩的成份是 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为9美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的A. 相同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说10加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的

7、职业感兴趣的个体的认知风格属于A场独立 B场依存 C冲动型 D沉思型二、多项选择题1教育心理学的研究对象是A教的心理活动 B学的心理活动 C教与学的互动机制 D学生的心理发展特点娟子 11 号历年教师招考真题汇总大全娟子 11 号 共 51 页 第 4 页E. 学校情景2构成动机的主要成分是A归因 B成就动机 C诱因 D需要 E.评价 3学习的本质属性是A变化是持久的 B变化既是外显的行为也是内部的心理结构C变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳 D学习是经验的获得过程E. 具有先天遗传性4在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是A示范 B讲解 C反馈 D练习 E动觉5教师的威信表

8、现为A. 工作水平 B.知识水平 C.工作态度 D.工作作风 E.教学能力6学习策略包括A认知策略 B资源管理策略 C计划策略 D元认知策略 E. 内化策略2010 年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100 分）一、单项选择题（）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育2.提出“泛智教育思想” ，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。A

9、. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的娟子 11 号历年教师招考真题汇总大全娟子 11 号 共 51 页 第 5 页C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

10、A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。A. 杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。A. 理论联系实际 B. 教育与

11、社会实践相结合C. 知识分子与工农相结合 D. 教育与生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。A. 场依存型 B. 场独立型 C. 冲动型 D. 沉思型13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。娟子 11 号历年教师招考真题汇总大全娟子 11 号 共 51 页 第 6 页A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感教育心理学试题及答案一、单项项选择题。1、一个 7 岁儿童的智力年龄是 8 岁，则他的比率智商是( )A70 B80 C114 D100 E1252、态度与品德形成过程经历的第二

12、阶段是( ) A、依从 B、接受 C、认同 D、内化3、举一反三和触类旁通所说的是( ) A、创造性 B、学习迁移 C、发现教学法 D、学会学习4、先行组织者教学策略是一种的教学技术。( ) A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为5、态度的核心成份( )A 认知成分 B 情感成分 C 意志成分 D 行为成分6、学习某材料，10 次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（ ）A8 次 B10 次 C12 次 D15 次 E20 次7、马斯洛的需要层次论属于（ ）A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点二、

13、多项选择题、学习与教学活动的过程包括（ ）A 学习过程 B 教学过程 C 评价过程 D 反馈过程 E 反思过程、中学生观察力发展的特点（ ）A 目的更明确 B 持久性明显发展 C 精确性提高，D 方法更科学 E 概括性更强。、智力群体差异包括（ ）A 性别差异 B 年龄差异 C 种族差异 D 志向差异 E 学习风格差异、桑代克总结的学习规律（ ）娟子 11 号历年教师招考真题汇总大全娟子 11 号 共 51 页 第 7 页A 准备律 B 练习律 C 效果律 D 结构率 E 程序率、知识的表征形式（ ）A 命题网络 B 产生式系统 C 图式 D 认知结构、影响问题解决的因素（ ）A 问题的特征 B 已有的知识经验 C 定势与功能固着D 智力水平 E 情绪状态、抑郁症的表现（ ）A 焦虑 B 情绪消极 C 消极认识 D 动机缺失 E 躯体疲劳、下列属于元认知策略的有（ ）A 计划策略 B 监视策略 C 学习时间策 D 监控策略