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备 课 记 录 表备课时间： 3月 30 日 星期五 上课记录： 4 月 14 日 星期五教材内容： 第七单元作文复习课 备课人 张洁 核心问题如何把事例写具体课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）习作通过具体事例，把自己所敬佩的人物精神风貌写出来，表达自己的敬佩之情。问题情境： 第七单元的作文草稿老师都看了，大家在选材、文章的立意上都没有问题，都能按照要求，通过具体事例，把自己所敬佩的人的精神风貌写出来。但是老师也发现了一个共性的问题，就是在写具体的事例时，写得不够具体。今天我们就来上一节复习课，通过对人物语言、动作、神态的描写，把事情写具体。解决策略：（一） 出示题目及要求：令人敬佩的同学令人敬佩的老师令人敬佩的一个陌生人要求：1、从三个题目中任选一个题目来写。2、 写片断，只写具体事例。3、 写清楚，写具体（抓住人物的动作、语言、神态进行描写）（二） 学生写作。（三） 组内交流修改，推选一篇优秀的准备全班交流。（四） 全班交流：1、 指名读文章，其他同学看投影。大家评价一下他的文章写得如何？引导学生就优点、不足进行评价，顺势引导学生如何把具体事例写具体。（时间充足就多交流几篇。不足也最少两篇。）2、 再次修改文章，改后再全班交流。强调修改的位置与方法。3、 小结：肯定进步的地方，以后写作中再遇到写事的文章就可以象今天这样写。
