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1、爱的教育班级读书会株洲博雅小学：廖邵冈活动目标：1、通过阅读爱的教育，感悟爱的魅力，受到爱的教育。2、选择书中印象最深刻的人物开展交流，展示人物故事中精彩的片段，领悟人物的品质和形象。3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。活动准备：1、布置学生人人准备一本爱的教育；2、师生共同阅读爱的教育，做好读书笔记，完成读书讨论单；3、制作多媒体课件。教学过程：一、 导入揭题。同学们，近期，我们共读了一部儿童文学名著爱的教育，这本书中处处洋溢着浓浓的爱，我们已经就书中人物展开了二次读书交流，今天让我们继续走进书中人物，廖老师期待同学们会有新的感受和收获。二、人物竞猜：（知识小竞猜：
2、）师：上一次交流中，同学们就书中人物开展了一次精彩的知识小竞赛，课外阅读题库组的同学征集了50道竞猜题，经过他们的认真评审，有5位同学从书中人物的外貌、性格、故事情节三个不同的角度进行出题,获得最佳出题奖。师：今天，廖老师要加大出题难度，你们还敢挑战吗？请同学们从这三个角度里选择任意二个角度，现场出一道题人物竞猜题，【老师给你一个小提示：你们可以选择人物的外貌加性格或者外貌加故事等来出一道题】【师：1、谁是第一个勇敢的挑战者？请听题！ 2、机会是给有准备的同学，还给一次挑战的机会，谁来？请听题！】师：看样子，你们对书中的人物已经很熟悉了，加大难度也难不倒你们！三、人物品读：（一）聊聊你印象最深
3、刻的人物1、师：这本书中作者笔下描写了一个个栩栩如生的人物，那哪个人物给你留下的印象最深刻呢？这个人物可以是你最喜欢的，也可以是最让你感动的，或者是让你最讨厌的？谁来说一说？【生回答并板书在黑板上：请你把他的名字写在黑板上，正、反人物形象（分左右二边来写）】（二）说说这个人物的故事和他是一个什么样的人1、每位同学心里都有一个印象深刻的人物，那这个人物，他的哪个故事给你留下了深刻的印象，他是一个什么样的人？请同学们快速的找到这个故事，并在小组内进行讨论、交流。2、指生汇报， 并由学生板书人物形象词语。师：刚才同学们讨论得很热烈，谁来把你印象深刻的故事跟大家聊一聊？【其他同学注意倾听、评价学生说故
4、事说得怎么样、补充不同感受。】3、师：这些孩子都有自己的特点，他们有的充满爱心、品德高尚，有的人物却让人非常讨厌。这就是阅读的力量，让我们在阅读中对人物有着不同的情感体验，也让我们在阅读中明辨是非。（三）、精彩片段回放。师：这些人物的故事之所以在我们的脑海中留下了深刻印象，是因为每一个故事中总会有那么一、二个片段让我们深深的感动。师：请同学们再次读读你印象深刻的这个故事，画出故事中最能体会到人物品质的一个精彩片段。在小组内，用你喜欢的方式来回放这个片段！并说说你的读书感受！好吗？生：指生上台展示用朗读、画画、表演的方式来回放精彩片段！【师：1、我非常喜欢他们用朗读的方式来品读书中的人物品质，还
5、有不同的方式来回放精彩片段吗？2、掌声送给这位同学，他把精彩片段中的文字变成了图画，很有创意！3、这组同学非常厉害，他们把精彩片段中的文字变成了他们的动作、神态、语言。瞬间，把我们带入了故事情境中。掌声送给他们。】2、【联系草房子类似人物的精彩片段品读。】师：同学们，其实，在我们读过的草房子中也有像卡隆这样类似的人物，你们知道他是谁吗？师：让我们重温描写桑桑的几个片段，你从中感受到了一个怎样的桑桑？师： 是的，正是因为书中的人物有着多样的、丰富的性格，才会深深的吸引着我们，让我们爱上阅读！四、好书推荐：1、师：刚才，同学们用不同的方式回放了故事中精彩的片段，让我们再一次走近了书中的人物，体会到了书中人物的优秀品质。相信此时，你心里一定有很多想说的话，你最想对书中的哪个人说些什么话呢？赶快拿起你手中的笔写下来吧！2、师：从同学们和书中人物的对话中，廖老师发现爱的教育这本书带给大家最大的收获就是让同学们感受爱、分享爱、懂得了爱。2、师：其实，像这样以“爱”为主题的书籍还有很多，今天廖老师还要像同学们推荐一本好书！苹果树上的外婆【奥】米拉洛贝希望同学们在课后去阅读，下次的读书交流会上我们再一起来交流！ 3、师：最后，廖老师希望同学们多读书、读好书，让爱陪伴我们健康成长，让阅读开启我们的智慧人生。今天的班级阅读会就到这里，下课!
