《语文人教版四年级下册说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册说课课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今天我说课的课文是人教版小学语文四年级下册第一单元第二课桂林山水。下面我将从教材，学情，教学目标，教法学法，教学过程五个方面作简单的说明。,一、说教材 这一单元作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。 本单元教学目标就有感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。及了解作者的语言表达特点及，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 桂林山水是一篇典型的写景的文章，全文共四个自然段，以总分总的结构，抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山 奇、秀、险的特点，生动得描绘了桂林山水的秀丽风光。很显然，这是一篇适合对小学生进行审美教育，培养学生热爱祖国大好河山的好教材
2、！,说学情 四年级学生对祖国的名胜古迹已有一些了解，但我班孩子大多是农村的。课本上讲到的他们 知道，没有讲到的不知道。只靠说教是不行的，我准备了大量的图片、音频，帮助他们更直观、形象的理解课文。,三 教学目标 1 ：会人8个生字，会写11个生词，理解并积累波澜壮阔、无瑕、峰峦雄伟等词语 2：能正确、流利、有感情的朗读课文，通过想象背诵全文。 3；了解课文内容。了解桂林山水的特点。 4；通过看图学文感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 重点：理解、体会漓江水“静、清、绿”的特点。 难点：了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。,四、
3、说教法学法 语文是培养学生说读写能力的学科，阅读是教师、学生、文本之间对话的关系，阅读的重点培养学生理解、观察、欣赏和评价的能力。结合学生的知识结构和认知水平，我主要采用以下的教法学法： 第一 利用导语，多媒体课件创设情境，用朗读感悟情境，用声音再现情境，让学生入境动情！ 第二，我会采用“读、找、品、诵”为主要训练方式，鼓励学生多读，在读中促悟，增加积累，发展语感，加深体验与领悟。 在学法上，我主要采用自主合作探究的学习方式，把学习的主动权交给学生，注重学生的交流合作观察体会，提高学生的自学能力和合作精神，促进学生发展。,桂林山水,学习要求： 自由读文，勾画生字词，互相学习字词。 读准字音，
4、读通句子。,学习字词：,波澜壮阔,洁白无瑕,木筏,屏障,翡翠,漓江,波澜壮阔：波澜，波涛。壮阔，雄壮而宽阔。本课指大海波涛滚 滚，景色非常壮观。,无瑕：没有斑点，玉石非常纯洁。课文指此形容漓江的水纯净、 清澈。,危峰兀立：危，高。兀，高高地突起。指高高的山峰笔直地耸 立着。,ln,l,xi,fi,f,Png zhng,听朗读带，跟读课文。给课文分段。 明确：分三段,首先，我让学生齐读第一自然段，并提问“桂林山水甲天下？是什么意思，“观赏”又是什么意思，这一段在全文当中有什么作用！,如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分，它发源于桂林东北兴安县的猫儿山，流经桂林、阳朔，至平乐县恭城河口，全长17
5、0公里。 由桂林至阳朔84公里的漓江，像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回，削壁垂河，青山浮水，风光旖旎， 犹如一幅百里画卷。这百里漓江，依据景色的不同，大致可分为三个景区： 第一景区：桂林市区至黄牛峡。 第二景区：黄牛峡至水落村。 第三景区：水落村至阳朔。,漓 江 风 光,第二自然段主要写了桂林的水的特点，我主要采用读找品诵的学习方式 先让学生自由朗读第二自然段，让学生四人小组合作找出描写漓江水特点的词语和句子。也就是文章的这句话，漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真率啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 提问，课文明明是
6、写漓江的水，为什么还要写大海，西湖的水呢？让学生明白，原来这里是运用了对比的手法，使漓江的水的特点更突出啊！ 为了有利于学生更容易的品读，诵读，我会通过教师的泛读，学生的自由朗读，指名读，分组读等多种形式来感受漓江水的魅力,水,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,象鼻山位于桂林市东南漓江西岸，山因酷似一只站在江边伸鼻豪饮漓江甘泉的巨象而得名。 象鼻山原名漓山，又叫仪山、沉水山，简称象山。 象鼻山是桂林重点的旅游景点。,七星岩 位于七星公园普陀山腹, 岩洞长约1100米, 宽处50米, 最高处20米。
7、七星岩又称栖霞洞、碧虚岩等, 七星岩之名起于宋代。 七星岩如今是桂林最著名的游览胜地之一。,教学描写桂林山奇、秀、险的特点，我同样也运用读找品诵 的方式，让学生自学第三自然段。重点是学习对词语的理解，通过配乐朗读，出示课件图片等多个方法让学生声情并茂、有感情朗读，体会桂林山的奇特与魅力,桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹笋色彩明丽，倒映水中；,桂林的山真险啊危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,奇,秀,险,练习 漓江的水真静啊，静的。 街道上的人真多啊，多的。 教室里真，。,课文内容： 人们都说
8、：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过不平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,学习小结：,用三个字来概括漓江水的特点：静、清、绿。 用三个字来概括桂林山的特点：奇、秀、险。 中心思想：通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水 景色的赞美之情，表达了作者对祖国 河山的热爱。,作业 抄写本课词语及句子。 背诵全文,漓江的水静、清、绿,桂林的山奇、秀、险,舟行碧波上 人在画中游,2 桂林山水,
