《语文人教版四年级下册第13课 夜莺的歌声》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册第13课 夜莺的歌声（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第13课夜莺的歌声教学设计 萧县圣泉乡实验学校 李粉 第一课时学习目标：1、 认识8个生字，会写14个生字，能正确读写“空旷、沉寂、盘问、埋伏、聚精会神、兴致勃勃”等词语;2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容; 体会战争中“小夜莺”的机智、勇敢以及爱国精神。3、 理解课文中含义深刻的句子。学习重难点：1、 有感情地朗读课文2、 理解文中含义深刻的句子教学设计：一、 导入同学们，今天我们来学习一篇新的课文，看老师板书课题：夜莺的歌声。夜莺这种鸟儿大家熟悉吗?(幻灯片出示夜莺图片及简介)“夜莺的歌声”在文中是指这种鸟的叫声吗?(同学们回答得真好，“夜莺”是一位战争中的小情报员，
2、他学夜莺的叫声是为给游击队传递情报的。)相信通过今天的学习大家会对他有更多的认识。二、资料整合、趣味导读说起第二次世界大战，至今让让人们闻之心寒，伤痛不已。请各小组把整合、分类后的关于第二次世界大战的资料与大家交流。学法指导：小组商议，整合资料，加以分类，在进行汇报。1.数字资料：出示与二战有关的伤亡资料（幻灯片）2.图片资料：那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。过渡：在这场战争中，英雄机智的人们奋起抵抗，他们发扬全民皆兵，全民参战的精神，今天的这个故事，就发生在当时的苏联卫国战争时期。 检查预习，整体感知文本1、 课前，我们都进行了预习，哪几个字你认
3、为最难写?请你给同学们提个醒吧利用幻灯片进行生字教学2、 读过课文了，谁能用简洁的语言告诉同学们课文写了一件什么事?这件事是分为几部分来写的?每一部分分别是什么内容?(提示：记叙文按照什么人在什么时候做了一件什么事，结果如何来概括。课文以空行为标志分为四个部分，把这四部分的内容分别总结一下，然后串联起来也是整篇文章的主要内容。)这篇课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。3、我们的预习本上还有一个版块：
4、提出问题。你有什么问题要提出来跟大家交流吗?三、 探究解决问题，理解文中含义深刻的句子1、 体会第一部分“小夜莺”与军官对话(麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽部分)教师引导：村庄里真的有这么多的鸟吗?战争结束后，小村庄里一片狼藉，荒无人烟。想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是谁?野兽，是真的豺狼虎豹这样的野兽来了吗?为什么“小夜莺”要把这些德国兵称作野兽?根据苏联卫国战争历史，了解战争惨状，了解战争中孩子们对于侵略者的憎恨。分角色朗读这部分对话，指导学生读出“小夜莺”童声稚气，天真活泼。以及侵略者的诱骗、恐吓、狡诈、阴险的嘴脸。2、 体会第一部分“小夜莺”与军官的对话进一步体会“小夜莺”的机智、勇敢。3、 还有其他地方表现出小夜莺的机智勇敢吗?(学生交流讨论)4、 刚才同学们找的这些小夜莺的表现和对话大都集中在课文第一部分，请同学们把课文第一部分自由朗读一下。四、 总结拓展同学们，这一节课我们认识了苏联卫国战争中一位机智勇敢的小英雄“小夜莺”，老师再给大家推荐一本书卓娅和舒拉的故事，在这本书中，也有两位小英雄，他们叫做卓娅和舒拉，课下可以找来读一读。
