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1、蝙蝠和雷达第三课时教学目标：1正确、熟练书写本课生字、新词。2练习形近字组词教学重点、难点： 学习把握课文主要内容的方法，进一步提高阅读能力。课堂类型：练习教学过程：一、我能根据拼音写出汉字。 bin f b zhu ji ki mn ru ( ) ( ) ( ) ( ) b ki yng gung png zhng i w lng dng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比再分别组词。 偏( ) 幅( ) 哺( ) 饿( ) 蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 蛾( ) 僻( ) 挡( ) 蝎( ) 营( ) 避( ) 铛( ) 揭( ) 萤( ) 三、我能读一读，把黑体字换成同义词。
2、 1.人们从蝙蝠身上得到了启示。( ) 2.即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。( ) 3.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( ) 4.驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。（） 四、我能选择合适的关联词语造句。 A 即使也 B 一边一边 C 所以 D.无论. 1.夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。 2. ( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。 3.他( )飞，( )从嘴里发出一种声音。 4.驾驶员从雷达荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行也十分安全。 五、我能根据课文内容连线。 装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴 雷达的天线 蝙蝠发出的超声波 无线电波 夜间飞行的蝙蝠 荧光屏 蝙蝠的耳朵二、集体订正三、面批面改
