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1、教学设计12 北京亮起来了教材分析：这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。学情分析：以前学生在北京我们成功了中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。加之低年级学生形象思维为主，所以需要教师能够创设情境，化虚为实，吸引学生的注意，将他们的兴趣逐步转移
2、到语文学习上来。另外本班学生的思维比较活跃，如果引导得当，课堂上将能生成比较精彩的学习情景。教学目标：1、会认15个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都夜晚美丽的景色。3、学习体会生动优美了的词句，积累并运用。4、通过学习增强对祖国的热爱之情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚美丽的景色。教学难点：学习体会生动优美的词句，积累并运用。教学策略：本节课根据学生的认知特点，充分利用插图，为学生营造和谐民主的学习氛围，让学生自主合作学习。教学时，以读为主，以读带讲，读中感悟。注重为学生提供开放的空间，让他们变换角色参与课堂学习，当小导游介绍北京，赞美的语
3、气夸北京，进而联系实际，展望未来夸家乡，使学生热爱北京，热爱家乡的美好感情自然流露。 第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。2、初读课文，了解课文内容。3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。教学重点：1、学会本课生字新词。2、初读课文，了解课文内容。教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。教学过程：一、出示课件，点明课题：出示以下景物的课件：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。师：夜幕降临了，这些景物会变成
4、什么样呢？让我们从课文中找到答案。教师板书课题：北京亮起来了。二、师生互动，识记生字：1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2 同桌之间开展相互间的学习：3 教师采用多种形式检查学生自学情况：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息4、再读课文，初步了解课文内容：（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。三、练习巩固：1、做游戏：教师把生字写在小星星的背面，然后把星星贴在黑板上，以小组为单位到前面摘，摘下后，看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题;
5、让同学回答，达到记忆的目的。2、教师指导学生书写生字：让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。在书中练习描写。师走巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。布置作业：摘抄本课生字新词。第二课时教学目标：1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。教学重点：1、朗读课文，了解课文内容。2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。教学难点：理解
6、重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。教学过程：一、创设情境，变换角色。请同学们听一段老华侨的心声：内容是说说七十年代的北京城夜景，当时，一到晚上，商店关门，街上没有霓虹灯，道路很黑，街上的车辆也很少。然后老华侨听说祖国改革开放后，变化很大，但是自己由于身体的原因，不能亲自回来看看，他特别想知道现在的北京是什么样的呢？（教师模仿这位老华侨，让学生有切实的感受。）教师：谁愿意当讲解员给老华侨介绍介绍？（调动学生学习的积极性）学生变换角色讲解员。1、介绍的内容是：北京亮起来了。并进行板书。按照要求，完成任务。出示题目：指名分段读，想一想：北京夜晚的特点是什么？边听边在课文中画一画（辉煌、亮丽）板书
7、词语后，让学生结合生活实际说说词语的意思。分配任务，深入理解：默读课文，边读边思考：课文介绍了哪些地方的夜景？（东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的回答，让他们看看有关的画面。）分配任务：教师给学生选择的机会，让小组长代表大家选取一个地方进行讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？小组长和同学一起读读有关的语句。每个人在小组内谈谈自己的感受，大家相互补充。2、师生共同交流：（引导学生一处一处讲解。）重点围绕以下地方;“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”(结合图片认一认华灯，川流不息说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆
8、汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。)环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”（商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。）一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。（这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。）（在学生结合语言环境理解时，可以参考插图、可以结合图片、让学生们欣赏那迷人
9、的夜景，感受北京之夜的辉煌与亮丽。）练习有语气地朗读：自由读。指名读一读，说说你为什么这样读。教师进行指导：注意读出长句中地停顿。（广场四周，彩灯勾画出/ 一幢幢/高大建筑物的雄伟轮廓。）（一束束灯光/ 照着古老的故宫，长长的城墙/ 和美丽的角楼/ 倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。）小组练习有语气的朗读。全班范围内指名让学生有语气朗读。评一评谁的语气好，为什么？3、联系实际，结合课外资料说说你眼中的北京的夜景？先让学生在小组内说一说。小组选派代表进行汇报。二、拓展思维、强化感受。同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？出示练习：我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-三、作业设计：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。板书设计12 北京亮起来了 灯的海洋 光的世界 长安街 环形路 商业街 故宫 明亮 辉煌
