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1、 陕西省宜川县城关小学“1+1阅读”尝试单设计人:李延锋 审核人：李延锋 编号：课题 19 草船借箭班级姓名学习目标1.认识10个生字，会写14个生字。2.分角色朗读课文。3、理解文本内容，感受鲜明的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算，体验阅读名著的乐趣。先知先觉初读：1、用自己喜欢的方式读通课文，读准字音，标出自然段。2、说说本文的主要内容。 。3、了解我国著名古典历史小说三国演义。（可以摘抄、剪贴、携带资料） 。 4、聚焦作者：查找罗贯中的有关资料。（可以摘抄、剪贴、携带资料） 。再读：1、给加横线的字注音。 丞相 （ ） 饮酒（ ） 都督（ ） 惩罚（ ） 水寨 （ ） 呐喊（ ） 调度（
2、）2、写同结构词。 动静（一对反义词）： 呐喊（一对近义词：） 顺风顺水（ABAC）： 探听探听（ABAB）： 3、为画线的字选择正确的字义。支援（ ） 引，牵；帮助、救助；引用。定罪（ ） 犯罪的行为；刑法；苦难、痛苦虚实（ ） 空；不真实的；衰弱。4、我能积累：好词： 妙句： 5、理解感受：读了这篇文章 6、思考质疑： 多读多悟【“1+1”阅读】 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来
3、了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 读了三顾茅庐，
