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1、,自己的花是让别人看的,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,1、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。 2、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。,出示目标,1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？,2.为什么说德国是个奇特的民族？,定向导学,1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？,2.为什么说德国是个奇特的民族？,读：找出描写德国奇丽景色的语句划下来，读一读。 品：圈出关键词语，在旁边作批注。 想：结合文中插图，想象文字蕴含的画面。,读：找出德国人种花的语句划下来，读一读。 比：抓住关键词，比较德国人种花与中国人的不同。 思：德国
2、人这样养花的原因是什么。,定向导学,1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？,展示方法参考：我们小组找的句子在第X段，我们来读一读。从“XX”“XX”这些词语我体会到我仿佛看到我们小组还有疑问,2.为什么说德国是个奇特的民族？,展示方法参考：我们小组找的句子在第X段，先来读一读。从“XX”我知道德国人养花而中国人养花我们认为德人这样养花的原因是我们小组的疑问是,合作研讨,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,反馈整理,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
3、许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,反馈整理,反馈整理,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,反馈整理,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,反馈整理,走过 任何一条街， 抬头向上看， 家家户户的窗子前 都是 花团锦簇 姹紫嫣红。,许多窗子 连接在一起， 汇成了 一个花的海洋， 让我们看的人 如入山阴道上， 应接不暇。,反馈整理,走过 任何
4、一条街， 抬头向上看， 家家户户的窗子前 都是 花团锦簇 姹紫嫣红。,许多窗子 连接在一起， 汇成了 一个花的海洋， 让我们看的人 如入山阴道上， 应接不暇。,反馈整理,他们的花不像中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,反馈整理,他们的花不像中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,反馈整理,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,反馈整理,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,四五十年后，我又到了德国。我发现很多东西变了： ， ， 。但是， ， 始终没有改变。,“变化是有的，但是美丽并没有改变。”你是怎样理解“美丽并没有改变”的？什么变了，什么没有变。请发挥想象，写一写。,拓展提升 小练笔,我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦,再返哥廷根,拓展阅读,
