《语文人教版五年级下册7、祖父的园子》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版五年级下册7、祖父的园子(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、7、祖父的园子教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容,体会作者对慈爱祖父的喜爱和怀念,激发学生阅读呼兰河传的兴趣。3品味作者富有童趣的语言,感悟作者的表达方式。2学情分析 本篇课文安排在五年级下册以童年为主题的单元,前面已经学过了冬阳 童年 骆驼队,同时在四年级的时候也学过呼兰河传中的火烧云一文,对于这类课文已有一定的基础,加之课文简单易懂,所以理解课文内容不是难事。祖父的园子对于作者来说,是她童年时候的乐园,对于参与学习的每一个孩子来说,这是他们心中都有着的或向往着的一方天地。祖父园子里面的各种趣事,很多都是学生们亲身经历过的,容易引起共鸣,也适合对学生进行想象训练、朗读训练
2、和言语训练。3重点难点1.感悟作者的表达方式,激发学生阅读呼兰河传的兴趣。(难点)2.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会到我对慈爱祖父的喜爱和怀念。(重点)4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、谈话入题。1同学们,还记得四年级的时候学过的课文火烧云吗?那一朵朵绚烂的云彩一定给你留下了深刻的印象吧。它和今天我们将学的这篇课文生齐读:祖父的园子,都选自同一本书萧红的呼兰河传。2质疑:再次读课题,你们有什么疑问吗?提炼问题,这是一个怎样的园子?为什么萧红要称这个园子为祖父的园子?活动2【讲授】二、初读课文1请同学们快速浏览课文,想一想,这是一个怎样的园
3、子?请你用合适的四字词语来形容,并批注在相应的段落旁边。2生自主浏览,批注。3交流汇报,相机板书。(预测:样样都有、五彩缤纷、生机勃勃、自由自在、随心所欲)4师小结:原来,这是一个 的园子!这个问题的答案咱们找到了,可是这问号还不能擦,我得多问个为什么。活动3【活动】三、再读课文。(一)品味样样都有、五彩缤纷、生机勃勃1质疑:为什么说这是一个样样都有、五彩缤纷、生机勃勃的园子?2交流。句子一:我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。生读句子,谈感受。你能用自己的朗读来体现吗?质疑:既然样样都有,还可能有什么呢?句子二:蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红
4、蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。生读句子,谈感受。蜜蜂啊,蝴蝶啊,这些舞蹈的精灵给园子带来了勃勃生机,谁能用朗读来体现呢?(指生读,读好为止)读着读着,老师发现了一个问题,这不是一个大花园吗?怎么都写这些小动物呢?是不是得改成动物园啊?小结:这就是萧红笔下文字的魅力,表面不写花,但处处都在写花,这就是侧面描写。句子三:花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。生读句子,谈感受。这的确是一个五彩缤纷的大花园。句子四:这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来
5、,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。生读句子,谈感受。那些词语体现了榆树的生机勃勃呢?瞧,多么可爱又富有诗意的句子啊,把榆树一下子就写活了!3小结:孩子们,文章的字里行间无不透露着萧红对园子的 。(喜爱)(二)品味自由自在、随心所欲。1质疑:为什么说这是一个自由自在、快乐无比的园子?请你用自己的话说一说。2萧红在园子里做了哪些事?请同学们拿起笔,圈一圈。交流:栽花、拔草、 种菜、 铲地、摘黄瓜 、吃黄瓜、 追蜻蜓、采花、 捉蚱蜢、浇菜、 睡觉小结:她只能做这些吗?在祖父的园子里她(想做什么就可以做什么),所以说这是一个 (自由自在、快乐无比的园子)。这么多的事情,你对那件最感兴
6、趣?(生答,说感受)文中写得最具体的又是哪一件?(铲地)为什么她要选择详写铲地呢?(生答)如果你做了这样的事会又怎样的待遇呢?萧红的祖父又是是怎样对待她的?有没有训斥,有没有惩罚,有的只是(宽容、疼爱)小结:正是有了这样宽容的祖父,我才可以想做什么就做什么。我的自由自在、快乐无比不仅仅来源于这个园子,更来源于我的祖父,所以萧红才称这个园子是齐读:祖父的园子。3园子里除了“我”,还有什么也自由、快乐呢?生答,课件出示17自然段。谁能用朗读来体现稳重的花、鸟、虫的自由自在呢?指生读,指导朗读。师引读。在读的过程中,你又发现什么了吗?她为什么这样写?除了文中写的,你还能接着说下去吗?“( )愿意(
7、),就( )。( )愿意( ),就( )。 一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”四人小组合作讨论。小组用自己喜欢的方式汇报成果。孩子们,玩着玩着,咱们也累了,我们也在祖父的园子里睡一会儿,做个关于园子的美梦吧!师配乐朗读1820自然段,问:你梦到了什么?(生答)连我们的梦都是那样的自由自在呀!可惜啊,19岁以后,萧红就再也不能躺在园子里做梦了!介绍:18岁那年,祖父永远的走了!19岁时萧红,离开了那个(样样都有、五彩缤纷、生机勃勃、自由自在、快乐无比)的园子,从此她便只能在梦中回到祖父的园子,看花开了(配乐朗读)活动4【练习】四、作业布置1梦醒了,家却永远回不去了。因为喜爱更因为怀念,她提笔写了这本呼兰河传,把小时候的经历浓缩成了美丽、自由的文字。希望通过这节课能让大家喜欢上萧红,课后去看看她的呼兰河传,你一定会收获和今天课堂上不一样的感受哦!2作业布置:请你把 “( )愿意( ),就( )。( )愿意( ),就( )。 一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”这段话写下来。课后阅读萧红的呼兰河传。活动5【活动】五、板书设计 7祖父的园子样样都有 五彩缤纷 生机勃勃 自由自在 快乐无比(预设)喜爱 怀念