《人教版九年级上册(2018部编版)第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册(2018部编版)第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案 目的要求： 1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。 3、理解，积累“震撼、瞥见、劫掠、惊骇”等词语。 4、要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 重点 ： 了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神难点： 揣摩文中关键语句，理解短文的深刻内涵。教具准备：mp3.教学过程：第 一 课 时 课型：新授。 方法：自学指导。过程： 一、导入新课。 先听一个并不古老的故事： 从前，在世界的东方，有一个文明富贵的大家庭，族人们吃苦耐劳，创造了巨大的财富。他们修建了一座梦幻般的“万园之园”
2、，里面的奇珍异宝数不胜数。后来，他们家道败落，族人们也不再团结，有很多强盗都想来抢夺财宝。1860年的一天，有两个强盗率先来抢劫。由于他们事先勾结了那个大家族中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全部毁坏再焚烧。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。请问：聪明的你能猜出来，那两个强盗分别是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受难的家庭
3、又是什么？那个婴儿是谁？大家知道答案的请举手？ 那两个强盗就是英国和法国，那个受难的家庭就是我们的祖国呀！ 那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！ “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林圆明园。圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之一，始建于康熙四十八年（1709年），被誉为“万园之园”。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！ 这节课我们就来学习一篇文章，从一个侧面了解这段屈辱的
4、历史。但是这篇文章不是中国人写的，而是一位法国著名的作家写的，写给当时法国军队的巴特勒上尉的一封回信。 他会在信中说什么？二、我们检查一下预习的生字词。 赃（zng）物 箱箧（qi） 制裁（ci）恍（hung）若 琉（li）璃（l） 珐（f）琅（lng）眼花缭（lio）乱 惊骇（hi） 晨曦（x） 瞥（pi）见 劫（ji）掠 谴责 qin 震撼 hn 给（j）予y 赞誉y 缀满zhu 绸缎 chu dun 晨曦(chnx) 惊骇(jnghi) 瞥见(pijin) 弊端(bdun) 憋闷(bimen) 给予(jy) 送给(snggi) 琉璃(lil) 箱箧(xingqi) 赃物(zngw) 肮脏
5、(ngzng) 树桩(shzhung) 珐琅(flng) 砝码(fm) 法律(fl) 劫掠(jilu) 却步(qub) 朱鹭(zhl) 角落(jiolu) 角色(jus) 缭乱(liolun) 嘹亮(lioling) 绸缎(chudun) 野蛮(ymn) 缀满(zhumn) 啜泣(chuq) 撺掇(cundu) 辍学(chuxu) 制裁(zhci) 运载(ynzi) 赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。箱箧：小箱子。 荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。荡然，完全弄光的样子。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 惊骇：惊慌害怕。体面：光荣；光
6、彩。 给予：给，书面用语。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 独一无二：没有相同的，没有可以相比的。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。惊骇：惊慌害怕，文中指惊奇。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。晨曦：晨光。 瞥见：一眼看见。 洗劫：把一个地方或一户人家的财物抢光。 行窃：盗窃。 劫掠：抢劫；掠夺。 富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。丰，多；伟，大。 赞誉：称赞。 恍若：仿佛。三、放mp3.回答下列问题。1. 雨果是哪国作家,代表作品有哪些?提示：雨果（1802-1885），是十九世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，生于军
7、官家庭。代表作有长篇小说巴黎圣母院、悲惨世界等。他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷现实。2巴特勒为何想要雨果为这事写封信呢?(即写信缘由）提示：巴特勒上尉想用雨果的声望为自己远征中国的所谓“胜利”捧场。3. 雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?提示：一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术 4. 各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 （ 巴特农神庙 ）,埃及有 （ 金字塔） 罗马有 （ 斗兽场 ） ,巴黎有 （圣母院 ） ,而东方有 （圆明园）。5请找出 雨果评价圆明园的一个关键词.找出文中具体评价圆明园的语句及盛赞的词语。言语中包含了怎样的情感？提
8、示：总评：“世界奇迹” 具体评价： 分述：与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；具体讲园中之物； 耗费了巨大劳动； 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。 盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” 雨果对亚洲文明，对中华民族的创造力作了高度的评价和肯定，充满了敬意，语言优美而富有激情。 6. 按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?提示：大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等7、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 提示：为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类
9、的”8. 圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（文中概括性的语句）提示：（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。9第3段在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？（分析“请您想像有那就是这座名园。”）提示：由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。10请你谈谈对下面句子的理解。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。提示：圆明园是东方艺术的典范。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（艺术无国界）提示：艺术是没有国界的，随着世
10、界的发展，一切到最后也将没有国界。11、雨果批判所有英国人与法国人吗?自读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。第 二 教 时 课型：新授、练习。 方法：自学指导。过程：一、复习导入。二、整体感知： （1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 （ 2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？明确 a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 （3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉
11、掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 明确、正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。三、重点研读：阅读5-10段回答下列问题：、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？（英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目）、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。（两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。）3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？（作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出
12、强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁）4、“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。” “丰功伟绩！收获巨大！” 极力讽刺了侵略者的丑恶行径。5、“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。” 圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但强盗的行径是丑恶的，把抢来的东西展览，对于这群流氓和无耻行为的签到来说，不是展览“破烂”又是什么呢？6、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？ （作者使用反语给予强盗以辛辣地讽刺和雨果对侵略者的愤怒谴责。，以文明和野蛮相
13、对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。）7、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉” 使用反语的作用是讽刺。8. “两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？（作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实）9.
14、 “他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗当时怎样的情态？ 活化了其得意忘形的丑态10、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？ （侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭）这正是雨果人道主义精神的体现，发动战争的罪魁祸首不是人民，而是治人者-政府。鲜明的立场，表现了雨果是人民的雨果。11. “现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”表达了作者怎样的情感？ 好一个“我证实”，其凛然之气、无畏的精神，让人折服。12、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？（作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。）13、请你说说结尾两句话有什么含义？（结尾作者再次指出英法联军自诩的
