《语文人教版五年级下册《临死前的严监生》素材资源》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《临死前的严监生》素材资源（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、临死前的严监生作业题丰宁县第三小学 于向蕊基础题：【字词荟萃】1.看拼音，写词语。chunsupzhnshup()()()shulinfnsozzn()()()2. 比一比，再组词。搂（ ） 倒（ ）皆（ ）怜（ ）擞（ ） 侄（ ）替（ ）伶（ ）绽（ ）郎（ ） 敛（ ）临（ ） 淀（ ） 致（ ）朗（ ） 剑（ ） 监（ ）3.填字成词。手（ ）眼快 精神（ ）（ ）仰（ ）朝天 三（ ）两（ ）提高题：【句段集锦】判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。a 外貌描写b 动作描写c 语言描写d心理描写(1).小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。（）(2).一双丹凤三
2、角眼，两弯柳叶吊梢眉。（）(3).赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”(4).黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（）五.修改病句。1.四大名著红楼梦堪称我国小说艺术的精髓。_2.大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。_3.哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。_4.小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。_拓展题：【课文链接】严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。1、请问这个片段描写的是什么？作者采用的是什么描写方法?_2、.此时的严监生可以用一个成语概括（）3、.假如
3、严监生还能说话，他可能会说：_4、.读了这句话，你认为严监生是个怎样的人？_5、临死前的严监生的题目可改成什么？_【课外延伸】1.阅读:涩涩的香布袋一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过
4、往的行人。她见我们走了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖
5、5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。（1）写出下列词语的反义词。沉重（）宽敞（）（2）为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？_（3）假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？_2.小练笔：请你运用准确的动作和心理描写，写你一个小伙伴活动的场景，要刻画出人物的性格特点。_
