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1、这节课学生整体读水平提高,学生能在朗读的过程中体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中,伙伴们心情的起伏变化,并能找出描写心情的词语和句子,能够进行品读感悟伙伴们心情的起伏变化。2、学生能够在自主学习,小组学习的过程中,体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。3、学生对风筝的有关资料的了解得到了进一步的加深,同时也激发了学生在生活中关于风筝的兴趣。4、课堂上的拓展训练,想像文中的幸福鸟是否找到了?学生能够充分的展开想象,拓展学生的思维。5、让学生能在各种形式的朗读的过程中体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中,伙伴们心情的起伏变化。