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1、细节描写凸显人物个性新会葵城中学 袁爱华教学目标：、引导学生探究人物细节描写的作用、方法及要求。、能够对人物进行细节描写，写出人物的个性。教学课时：课时教学步骤：一、激趣导入，目标引路 (一)猜一猜：你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又准又快。说说你猜得又准又快的原因。（二）明确学习目标1、看一看：什么是细节描写 2、想一想：怎样选取细节3、学一学：怎样刻画细节 4、练一练：怎样写好细节二、典范导航，掌握方法（一）看一看：什么是细节描写外貌（肖像、神态、衣着）动作语言心理细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的
2、主题思想与人物形象服务。 细节描写环境描写社会环境自然环境人物描写（二）想一想：怎样选取细节1、看视频，想一想：（1）片中哪个瞬间最使你感动？（2）哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？2、选取细节的原则： （1）紧扣主题，为塑造人物形象服务。（2）具独特性，典型生动。（3）有触动点，真切感人。3、试一试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片段，以“孝”为主题做一点细节描写。 （三）学一学：怎样刻画细节1、 比一比，两篇习作 【讨论】两篇习作之中你更喜欢哪一篇？请结合具体文本，说说你最欣赏文章中的哪些语句？它们运用了哪些细节描写方法？各有什么作用？（请在原文中点点画画，适当作些批注）2、刻画细节的方
3、法：写人作文要生动，细节描写来帮忙。多用描摹少叙述，放大细节注情感，描写方法全用上，巧用修辞多比方。善用环境来烘托，遣词造句绘华章。三、牛刀小试，演绎精彩练一练：怎样写好细节 “生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛。” 罗丹 练习：请以“ 爱”为主题，运用细节描写，写下令你感动的一瞬间。题目：就在那一瞬间【附】比一比，两篇习作【习作一】一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。【习作二】 母亲回头一看啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事它的名字就叫做“孝”。
