《竹影教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竹影教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 竹影教学设计 执教者：程英【教学起点】学生熟读课文【教学选点】品味文中优美诗意的语言，体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣。【教学目标】1.通过对孩子童真、童趣的品析，探索艺术蕴含于生活的道理。 2.引导学会观察生活、欣赏生活，使学生初步形成自己的审美观。【教学过程】1、 导入 1.丰子恺是我国现代著名画家，文学家，美术和音乐家。他的画作深受人们的喜爱，下面一起欣赏他的三幅漫画，请同学们想想这些画都有什么特点？【明确】：阿宝两只脚，凳子四只脚：丰子恺的大女儿阿宝见凳子光着脚没鞋穿，就将自己的鞋脱下，连同妹妹的一双新鞋套在凳子的脚上，划袜立在地上，并拍手欢呼“阿宝两只脚，凳子四只脚”。这一瞬间
2、被父亲捕捉到，收入了画作。锣鼓乡音：锣鼓声敲响，小男孩拉了老奶奶要去看热闹。郎骑竹马来：郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。子恺漫画特点：大多儿童题材，他最为珍惜、最想呵护的便是儿童的纯真与童趣，弘扬儿童的真善美。笔法上讲求“气韵生动”，寥寥几笔，勾出一个意境，一弯新月，一抹背影，便是十分心情。丰子恺的散文往往秉承其画风，漫画里他是童心未泯的大孩子，文章中他总是温柔慈爱的父亲。笔法简练而意境深远。丰子恺的画为什么要追求寥寥数笔而神韵尽现，他的散文又是怎样表现童心和生活情趣的呢？今天我们就走进竹影，走近丰子恺。2、 整体感知1.请用一句话概述文章的主要内容。【明确】文章讲述了几个少年
3、月下描画竹影的游戏（板书：游戏），从中引出对中国画的艺术（板书：艺术）体验。3、 体会童真童趣1. 宁静而闷热的月夜中，几个孩子在院子里乘凉游戏，除了描竹影外，还有其他活动吗？这些活动看似平常简单，却处处洋溢着童趣，找找文章哪些段落描写了这种童趣？（2,3）快速阅读2、3段，找出最能体现小伙伴们童真童趣的句子。结合自己的体验进行赏析。【明确】看天、看月、猜问题、看人影、看竹影，谈竹影a.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。比喻。夏天的晚上是属于“青蛙”的晚上，把华明比作“青蛙”，写出了华明的活泼机灵，既生动形象，又充满童真童趣。b.他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他
4、的两脚。表现了华明的率真、直爽、顽皮c.细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？只有孩子们才会这样细心地去注意月光下人影头上冒出的烟气。他们不仅发现了，而且还一定要追根究底。我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。联想力丰富！漫画里表现人气得冒烟了就是这样画的。现象证实了，原因呢?是热气？是汗水？争论起来。有没有结果？（没有）为什么？（还没争出个结果来，华明的注意力却转向了别处。）孩子毕竟是孩子，三心二意也是他们的特点之一啊！d.他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。 华
5、明就收藏了他那半寸长的法宝。孩子看什么都新鲜，什么都当宝贝藏着。一有木炭就把铅笔留起来以后用，显出华明的机灵。e.大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是芥子园画谱里的！”“这是吴昌硕的！”善于发现，联想力丰富，拿自己的画与名家的相比，颇为自得。分组朗读这一节，读出孩子们自我欣赏的童趣，好像你就是里面的一个角色一样。f.华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。华明的心理变化：难为情害怕才放心：大人教育小孩子是不能乱涂乱画的，一时兴起忘了，现在想才想起来
6、，华明很是难为情。这里将孩子的紧张的心理和局促的情态写得很真实，也体现了孩子的纯真无邪。2.同学们都读得很细，闷热的夏夜有了几个孩子，竟也变得意趣横生（板书：趣），小伙伴们的一举一动都能体现那发自天性的童趣，感染得我们也快乐起来。他们哪来这么多有趣的想法，你认为都有哪些原因，为什么他们有这么多有趣的想法？讨论：他们有一颗纯真的童心，敢于质疑和探索一切；他们特别善于发现，所以能在大人不容易察觉的地方找到快乐；他们有着与生俱来的审美心灵，在他们眼中，日月星辰，草木砂石，无不折射着美的光彩。正如丰子恺一直钟爱的八指头陀那首诗：表达了对儿童纯真至美人性的推崇和赞美。吾爱童子身,莲花不染尘。骂之唯解笑,
7、打亦不生嗔。对境心常定,逢人语自新。可慨年既长,物欲蔽天真。四、品味诗意美景1.孩子的天性让他们不仅能从大自然中，从小伙伴的身上寻找快乐，他们还能发现艺术，发现生活中诗画般的美。月光下竹子的影子是好看的“中国画”，他们是用“看书画的眼来看宇宙”。文中还有没有类似的美的发现？通读课文，找出你认为最美、最富有诗意的字词或者句子读出来，展开联想和想象，进行品评和赏析。a. 一种幽暗的光弥漫在天际，仿佛电影中的一幕”把暮色定格为一幅画面，细腻而贴切的描绘出太阳落山后那中昏暗而有点清冷的感觉，写出了黄昏的朦胧美。b. “天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐微弱，我把眼睛守定西天看了一会，看见那光一跳一跳地沉
8、下去”：“乏油的灯”比喻光线变弱，黄昏渐渐消失，“守定”就是慢慢欣赏；“一跳一跳”不能换成“慢慢”，它与灯光照应，充满着动感。生动的写出了天空光线变化的全过程。c. “月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶”：清光与红光相对，寒色与暖色相对，短音阶与长音阶相对，写出了日光、月光的特点以及变化过程。光景是视觉感知，长音阶、短音阶是听觉感知，长音阶明亮，表现欢快的调子，短音阶暗淡，忧郁，表现清冷的调子，这里使用了通感手法，营造了一种朦胧清幽的意境。d. 月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块。”隐”写出了月光的若隐若现；”“
9、她”指月光从高处照下来的竹影。“切”字用得好，不能用“分”得理由是竹叶形状像刀，“闪烁”写出了竹影摆动使月影也不断变化的美。e. 竹影渐渐与地上描着的木炭线分离，显出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。“参差不齐”写出了“竹影”与“墨竹”的移位，用“脱了版的印刷”比喻新颖，生动描绘出月亮升高“竹影”与原先在水门汀上画的“墨竹”不吻合，形成叠影的美妙画面。小结：变幻着的光与影，天上明月朗照，地上竹影婆娑。这场景，怎一个美字了得！深情地朗读课文1、2两段，去感受着诗情画意的夜晚。五、初探国画艺术1.看来丰子恺和他的小伙伴们小时候就善于发现生活中的艺术美，然而他们的发现还只是无意中叩响了艺术殿堂的大
10、门，真正要迈进艺术的门槛，还需要一个懂艺术的人来引领。这个人就是（爸爸）。1. 爸爸独具慧心，及时抓住了孩子们的灵感，因势利导教给他们一些国画知识，在爸爸的引导下，你了解了哪些绘画的知识？【明确】a. 管夫人和赵子昂是中国很有名的两大夫妻画家。 b.驻华的特点是讲究竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集合的形体，竹画独成一门。 c. 墨画在中国画中是很高贵的一种画法，故用墨来画竹，是最正当的，朱砂也行 d. 中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。 e. 画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的
11、一种美的姿势，一种活的神气。2.请一位同学将爸爸的话归纳整理一下，说说中国画最主要的特点是什么？【明确】中国画（写意）不注重形似，重神似，表现一种美的姿势，一种活的神气。3. 补充图片：西洋画与中国画的区别。郑板桥画竹，画的是竹的神，竹的品格，在画中渗透了对竹的感情，所以以形传神，形神兼备，“画有尽而意无穷”。中国艺术家追求的艺术，不仅仅是对生活的模仿和复写，它还是表情达意的需要，是情绪和感情的流露，是艺术家心境和精神的写照。（板书：表达之情）由此可见，艺术不仅仅只是来源于生活了，它还高于生活。4. 思考：我们说儿童具有天生的审美心灵，懂得发现生活的艺术之美，懂得观赏竹影，描绘竹影，那么父亲在
12、孩子艺术心灵成长中起着什么作用呢？小结：虽然儿童天生具有审美的心灵，但是“小孩子长大起来，涉世渐深，现实渐渐暴露，儿时所见的美丽世界，就会“渐渐破产”。这时就需要父亲引导孩子走出依样画葫芦的游戏，像画家一样用心去感受，欣赏竹影的美资，进而表达这种美。这是站在更高的台阶上，擦洗孩子们审美的眼睛，涵养他们审美的心灵。文中的父亲就是在教孩子审美生活，审美艺术。六、开阔生活视野1.爸爸的话引领伙伴们进入了艺术的世界，使我们懂得了如何欣赏真正的国画。无怪乎子恺漫画可以寥寥数笔而神韵尽现，充满艺术气息的生活熏陶出他这样的文艺大师，也是顺理成章的事了。从文章的结尾来看，父亲的审美教育起作用了吗？从哪里可以看
13、出来？【明确】华明和我的反应都说明爸爸的教育起到了效果。2.讨论：你们觉得生活、艺术、审美三者之间的关系是什么。其实生活本身就是审美的艺术，一个闷热的夜晚，欣赏它，就仿佛置身电影中的一幕；一次有趣的游戏，观察它，也是一场艺术美的发现。以审美养护心灵，“一茶一饭，我们都能尝到其真味；一草一木，我们都能领略其真趣；一举一动，我们都能感到其温暖的人生的情味。”这样的人生才是审美的人生。正如丰子恺的一生，他将一年四季比作音乐，将春天比为门德尔松、夏天比为贝多芬、秋日比为肖邦和舒曼、冬天比为舒伯特。以这种姿态进入生活，所视莫非绘画，所闻莫非音乐，这是心灵之美与生活之美的天人合一，是美的不朽。正如司马长风
14、评价丰子恺的散文说：“清如无云的蓝天，朴如无涯的大地，如春华秋实，夏绿冬雪。这是对丰子恺审美人生的写照，因为他将生活与散文浑融一片，散文就是生活，生活就是散文。七、总结 生活中孩子们的涂鸦往往情景新奇、大胆活泼，是大人们所想不到、描不出的。这何尝不是一种艺术？所需要的，是一颗纯真的心，一双会发现的慧眼。（板书童心、发现） 我们已经过了可以整日游戏涂鸦的年龄，在不知不觉中也许已经无数次和艺术擦肩而过，所幸我们可以保住一颗童心，还可以培养一双发现美的眼睛。只要我们怀着一颗纯真的童心，睁大聪慧的双眼，展开想象的翅膀，一片绿叶是一首诗，一抹斜阳是一首歌，一场烟雨，是一幅耐人寻味的影画希望同学们走出课堂能够多留心生活，留住身边的艺术。
