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1、第二章 被子植物的一生,第一节 种子的萌发,(第一课时),种子的萌发,开花和结果,植株的生长发育,衰老死亡,被子植物的一生,清明前后，种瓜点豆。,为什么在清明前后播种？,探 究,提出问题：,作出假设：,制定计划：,实施计划：,分析结果、得出结论：,表达交流：,一、种子萌发的环境条件,探 究,提出问题：,作出假设：,制定计划：,在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？,许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。,种子的萌发需要适宜的温度、一定
2、的水分、充足的空气。,一、种子萌发的环境条件,探 究,作出假设：,1、应该选择什么样的种子进行实验？,2、实验过程中应该将种子分成几组？每组应该有多少粒种子？每组只有一粒种子可以吗？,种子的萌发需要适宜的温度。,3、如何保证实验结果只是由于温度引起的？,讨论,4、每隔多长时间观察一次？各组要同时观察吗？,你会怎么设计实验来验证这个假设呢？,对照实验,探 究,遵循单一变量原则,实验组和对照组,实验组：将种子置于 条件下进行实验。 对照组：将种子置于 条件下进行实验。,低温,正常室温,对照实验,探 究,遵循单一变量原则,实验组和对照组,需要设计几组对照实验？,三组,应当为对照组提供什么样的温度、水
3、分、空气等条件？,对每个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？,适宜的温度、一定的水分、充足的空气。,是，只有一个条件不同，才能确定种子不能萌发是由所研究的条件引起的。,探 究,实验材料：,绿豆40粒，清水适量，培养皿4个，滤纸4张。,探究成果展示,3,4,1,2,室温,室温,低温,室温,没有,适量,适量,很多,充足,充足,充足,没有,哪个是对照组？,2号,室温,室温,低温,室温,没有,适量,适量,很多,充足,充足,充足,没有,分析结果：,1和2,1,2,水分,一定的水分,2和3,3,2,温度,适宜的温度,2和4,4,2,空气,充足的空气,一、种子萌发的环境条件
4、,探 究,提出问题：,作出假设：,制定计划：,实施计划：,在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？,种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气,分析结果、得出结论：,适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发所需的环境条件。,思考,有必要。如将2号瓶分别与1、3、4号瓶比较，各自只有一个因素不同。因此，2号瓶可以分别作为1、3、4号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。,室温,室温,低温,室温,没有,适量,适量,很多,充足,充足,充足,没有,不是。因为1号瓶和3号瓶中的水和温度都不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验。,思考,根据种子萌发所需要的环境条件，想
5、一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件？,种子萌发需要适宜的温度，因此保存种子时可以降低温度；种子萌发需要一定的水分，因此保存种子时要注意保持环境干燥；种子萌发需要充足的空气，因此通过密闭或通入氮气，以减少空气中氧气的含量等方法保存种子。,手捧空花盆的孩子,二、种子萌发的自身条件,1、胚是活的,2、种子完整饱满,种子的休眠,不同种子休眠期的长短不同。,处于休眠期的种子是不能萌发的。,二、种子萌发的自身条件,1、胚是活的,2、种子完整饱满,3、种子已经度过休眠期,为什么种子有休眠的现象呢？,因为休眠可以让种子避免在不适宜的季节或环境萌发，使幼苗免受伤害或死亡。,思考,如何检测种子
6、是否处于休眠状态？,小结,环境条件,种子萌发的条件,自身条件,充足的空气,一定的水分,适宜的温度,种子已经度过休眠期,胚是活的,种子完整饱满,对照实验,遵循单一变量原则,实验组和对照组,小结,1、下列土壤最有利于种子萌发的是（ ） A.温暖湿润疏松的土壤 B.温暖湿润坚实的土壤 C.高温湿润疏松的土地 D.寒冷湿润疏松的土壤,练习,A,2、炒熟的花生置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（ ）。 A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳,B,练习,3、处于休眠期的种子，它的胚（ ）。 A.已经死了 B.没有生命力 C.仍然活着 D.不能再萌发,C,4、春播时有许多要注意的事项。例如，华北地区，大麦和豌豆的播种时间比棉早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要通过耕和耙而变得松软。你能说说其中的科学道理吗？,谢谢老师们莅临指导！ 谢谢同学们的配合！,
